Transformaciones del saber sabio al saber enseñado del contenido informático / GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ, Walfredo en Ventana informática, Vol. 0 Num. 36 Año. 2017 ([18/09/2017])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inVentana informática > Vol. 0 Num. 36 Año. 2017 [18/09/2017] Título : Transformaciones del saber sabio al saber enseñado del contenido informático Tipo de documento: documento electrónico Autores: GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ, Walfredo, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Resumen: La Didáctica Antropológica aborda la problemática de la transformación del conocimiento sabio a saber enseñado. En este artículo el autor propone un conjunto de transformaciones que deben ocurrir en el conocimiento informático para ser enseñados y que sea apropiado por parte de los estudiantes que se forman como profesionales en esta ciencia Una primera transformación se refiere al contenido dominado en la ciencia a contenido de enseñanza, posteriormente se transforma a contenido en enseñar a partir de la interacción de los principios del carácter científico de la enseñanza y por otro lado el carácter activo y consciente de la apropiación de los contenidos. De esta manera el contenido se transforma de nuevo en saber aprendido y de él se genera de nuevo saber sabio en una espiral creciente de desarrollo. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/ventanainformatica/article/vi [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] Transformaciones del saber sabio al saber enseñado del contenido informático [documento electrónico] / GONZÁLEZ-HERNÁNDEZ, Walfredo, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017. in Ventana informática > Vol. 0 Num. 36 Año. 2017 [18/09/2017] Resumen: La Didáctica Antropológica aborda la problemática de la transformación del conocimiento sabio a saber enseñado. En este artículo el autor propone un conjunto de transformaciones que deben ocurrir en el conocimiento informático para ser enseñados y que sea apropiado por parte de los estudiantes que se forman como profesionales en esta ciencia Una primera transformación se refiere al contenido dominado en la ciencia a contenido de enseñanza, posteriormente se transforma a contenido en enseñar a partir de la interacción de los principios del carácter científico de la enseñanza y por otro lado el carácter activo y consciente de la apropiación de los contenidos. De esta manera el contenido se transforma de nuevo en saber aprendido y de él se genera de nuevo saber sabio en una espiral creciente de desarrollo. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/ventanainformatica/article/vi [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200