Éditeur Universidad Católica Popular del Risaralda
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa cultura del diseño / Gómez Barrera, Yaffa Nair Ivette
Título : La cultura del diseño : estrategia para la generación de valor e innovación en la Pyme Tipo de documento: texto impreso Autores: Gómez Barrera, Yaffa Nair Ivette, Autor Editorial: Pereira [Colombia] : Universidad Católica Popular del Risaralda Fecha de publicación: 2010 Colección: Colección Maestros num. 7 Número de páginas: 161 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8487-06-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Diseño industrial Pequeña y mediana empresa Imagen y diseño corporativo Cambio organizacional Índice Dewey: 700 Las artes. Bellas artes, artes decorativas Nota de contenido: La cultura del diseño -- La cultura del diseño en las organizaciones Pyme: un trabajo de gestión -- El área metropolitana del centro occidente: su desarrollo y sus pymes -- El cambio cultural: la cultura del diseño en la cultura organizacional -- La estrategia del diseño innovador en valor -- La cultura del diseño para la innovación y el valor en las pymes del área metropolitana del centro occidente Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La cultura del diseño : estrategia para la generación de valor e innovación en la Pyme [texto impreso] / Gómez Barrera, Yaffa Nair Ivette, Autor . - Pereira [Colombia] : Universidad Católica Popular del Risaralda, 2010 . - 161 p. - (Colección Maestros; 7) .
ISBN : 978-958-8487-06-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Diseño industrial Pequeña y mediana empresa Imagen y diseño corporativo Cambio organizacional Índice Dewey: 700 Las artes. Bellas artes, artes decorativas Nota de contenido: La cultura del diseño -- La cultura del diseño en las organizaciones Pyme: un trabajo de gestión -- El área metropolitana del centro occidente: su desarrollo y sus pymes -- El cambio cultural: la cultura del diseño en la cultura organizacional -- La estrategia del diseño innovador en valor -- La cultura del diseño para la innovación y el valor en las pymes del área metropolitana del centro occidente Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : El aprendizaje en la praxis social : sistematización de la estrategia comunicativa punto seguido Tipo de documento: texto impreso Autores: García Bustamante, Elva Mónica, Autor ; Quintero Gómez, Héctor Hernando, Autor Editorial: Pereira [Colombia] : Universidad Católica Popular del Risaralda Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 178 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8487-04-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Investigación social Índice Dewey: 300.72 Ciencias sociales (investigación) Resumen: Durante el proceso de formación en la maestría de Comunicación Educativa, la Secretaría de Salud del Risaralda (SSR) contrata con la Universidad Católica Popular del Risaralda el proyecto Diseño e implementación de una campaña masiva para la prevención de la violencia y promoción de la convivencia pacífica en cuatro ciudades del Eje Cafetero, cuya estrategia comunicativa fue denominada Punto Seguido. Escenario que posibilitó la interacción entre actores públicos, comunidades y sector académico alrededor de un propósito común. Dicho proceso de intervención social condujo, indiscutiblemente, a generar interrogantes sobre los aprendizajes sociales que se adquieren con este tipo de experiencias ¿Cuántas de nuestras prácticas y acciones quedan en un limbo de aprendizaje no resuelto? ¿Cuántos de los proyectos de intervención en salud - comunicación han cualificado la capacidad de actuación de todos los involucrados, más allá de lo que suele llamarse experiencia personal?. Fueron precisamente estos interrogantes los que motivaron a los autores*, por el interés personal y profesional, en optar por realizar un proceso de sistematización como proyecto de investigación que permitiera el re – mirar y re- construir, de una manera reflexiva y sistemática, el quehacer práctico con relación al momento de formación en que nos encontrábamos. Se concibió como la manera de materializar, en acciones concretas, un conocimiento aprendido al servicio del desarrollo del contexto que habitamos. De otro lado, la dinámica de la educación popular en América Latina ha sido el espacio que ha permitido el desarrollo de los aportes en investigación a los procesos de sistematización. El investigador Oscar Alforja los define como “La interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han interrelacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo” Nota de contenido: Descripción del proyecto -- La sistematización como enfoque metodológico -- Comunicación: intereses y sentidos -- Vida cotidiana y vínculo social -- Asimetrías y desencuentros -- Relaciones y procesos – Bibliografía En línea: http://repositorio.utp.edu.co/dspace/handle/123456789/1513 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i El aprendizaje en la praxis social : sistematización de la estrategia comunicativa punto seguido [texto impreso] / García Bustamante, Elva Mónica, Autor ; Quintero Gómez, Héctor Hernando, Autor . - Pereira [Colombia] : Universidad Católica Popular del Risaralda, 2009 . - 178 p.
ISBN : 978-958-8487-04-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Investigación social Índice Dewey: 300.72 Ciencias sociales (investigación) Resumen: Durante el proceso de formación en la maestría de Comunicación Educativa, la Secretaría de Salud del Risaralda (SSR) contrata con la Universidad Católica Popular del Risaralda el proyecto Diseño e implementación de una campaña masiva para la prevención de la violencia y promoción de la convivencia pacífica en cuatro ciudades del Eje Cafetero, cuya estrategia comunicativa fue denominada Punto Seguido. Escenario que posibilitó la interacción entre actores públicos, comunidades y sector académico alrededor de un propósito común. Dicho proceso de intervención social condujo, indiscutiblemente, a generar interrogantes sobre los aprendizajes sociales que se adquieren con este tipo de experiencias ¿Cuántas de nuestras prácticas y acciones quedan en un limbo de aprendizaje no resuelto? ¿Cuántos de los proyectos de intervención en salud - comunicación han cualificado la capacidad de actuación de todos los involucrados, más allá de lo que suele llamarse experiencia personal?. Fueron precisamente estos interrogantes los que motivaron a los autores*, por el interés personal y profesional, en optar por realizar un proceso de sistematización como proyecto de investigación que permitiera el re – mirar y re- construir, de una manera reflexiva y sistemática, el quehacer práctico con relación al momento de formación en que nos encontrábamos. Se concibió como la manera de materializar, en acciones concretas, un conocimiento aprendido al servicio del desarrollo del contexto que habitamos. De otro lado, la dinámica de la educación popular en América Latina ha sido el espacio que ha permitido el desarrollo de los aportes en investigación a los procesos de sistematización. El investigador Oscar Alforja los define como “La interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han interrelacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo” Nota de contenido: Descripción del proyecto -- La sistematización como enfoque metodológico -- Comunicación: intereses y sentidos -- Vida cotidiana y vínculo social -- Asimetrías y desencuentros -- Relaciones y procesos – Bibliografía En línea: http://repositorio.utp.edu.co/dspace/handle/123456789/1513 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Planes de desarrollo, derechos humanos y exclusión Risaralda 1997 - 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Martínez Herrera, Luis Adolfo, Autor ; Ortíz Camargo, Diana, Autor ; Viloria Blanco, Mauricio, Autor ; Perdomo Patiño, Cristina, Autor ; Restrepo Cardona, Carlos, Autor ; Vásquez Arboleda, Ángela, Autor Editorial: Pereira [Colombia] : Universidad Católica Popular del Risaralda Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Pereira [Colombia] : Fundación Universitaria del Área Andina Número de páginas: 382 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-98939-4-4 Nota general: Justicia y Paz e Integridad de la Creación; Fundación Universitaria Claretiana - FUCLA Idioma : Español (spa) Palabras clave: Planes de desarrollo Derechos humanos Derecho al trabajo Índice Dewey: 323 Ciencia política (Derechos civiles y políticos) Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Planes de desarrollo, derechos humanos y exclusión Risaralda 1997 - 2007 [texto impreso] / Martínez Herrera, Luis Adolfo, Autor ; Ortíz Camargo, Diana, Autor ; Viloria Blanco, Mauricio, Autor ; Perdomo Patiño, Cristina, Autor ; Restrepo Cardona, Carlos, Autor ; Vásquez Arboleda, Ángela, Autor . - Pereira [Colombia] : Universidad Católica Popular del Risaralda : Pereira [Colombia] : Fundación Universitaria del Área Andina, 2010 . - 382 páginas.
ISBN : 978-958-98939-4-4
Justicia y Paz e Integridad de la Creación; Fundación Universitaria Claretiana - FUCLA
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Planes de desarrollo Derechos humanos Derecho al trabajo Índice Dewey: 323 Ciencia política (Derechos civiles y políticos) Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Teoría de la identidad psicofísica en el proyecto de psicología para neurólogos de Freud Tipo de documento: texto impreso Autores: Arango Arias, Ana Lucía, Autor Editorial: Pereira [Colombia] : Universidad Católica Popular del Risaralda Fecha de publicación: 2011 Colección: Colección Maestros num. 9 Número de páginas: 115 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8487-11-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Filosofía Psicología Filosofía de la mente Identidad (Psicología) (Filosofía) Índice Dewey: 150 Psicología (Generalidades) Nota de contenido: La teoría de la mente en el proyecto de psicología -- La teoría de la identidad psicofísica -- La teoría de la identidad psicofísica en el proyecto de psicología Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Teoría de la identidad psicofísica en el proyecto de psicología para neurólogos de Freud [texto impreso] / Arango Arias, Ana Lucía, Autor . - Pereira [Colombia] : Universidad Católica Popular del Risaralda, 2011 . - 115 p. - (Colección Maestros; 9) .
ISBN : 978-958-8487-11-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Filosofía Psicología Filosofía de la mente Identidad (Psicología) (Filosofía) Índice Dewey: 150 Psicología (Generalidades) Nota de contenido: La teoría de la mente en el proyecto de psicología -- La teoría de la identidad psicofísica -- La teoría de la identidad psicofísica en el proyecto de psicología Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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