| TÃtulo : |
Convivencia escolar, desde la Ley 1620 de 2013, en la Institución Educativa Carlos Albán, del municipio de TimbÃo, Cauca. |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Ãvila Benavides, Martha Inés, Autor ; Sánchez Tálaga, MarÃa Angélica, Autor ; RodrÃguez Castellanos, Wilman Antonio, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Fecha de publicación: |
2022 |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación desde la Diversidad |
| Palabras clave: |
Convivencia escolar Ley 1620 de 2013 Ruta de Atención Integral conflicto. Educación desde la diversidad Contextos escolares |
| Resumen: |
El presente artÃculo expone los hallazgos encontrados en la investigación cuyo objetivo central fue comprender la convivencia escolar, desde la aplicabilidad de la ley 1620 de 2013, en la Institución Educativa Carlos Albán, del municipio de TimbÃo, Cauca. Este estudio se desarrolló desde una metodologÃa cualitativa y a través de herramientas de obtención de información como la entrevista semiestructurada y la observación participante. Fue posible evidenciar que la convivencia escolar en la IE Carlos Albán está alejada de los parámetros establecidos en la Ley 1620 de 2013, ya que no se siguen sus lineamientos para abordar un conflicto o para activar la Ruta de Atención Integral. Por el contrario, ante alguna falta cometida por los estudiantes los mecanismos para enfrentarla están relacionados con labores de limpieza impuestas a ellos, quienes las ejecutan de acuerdo con el nivel de la falta cometida. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6333 |
Convivencia escolar, desde la Ley 1620 de 2013, en la Institución Educativa Carlos Albán, del municipio de TimbÃo, Cauca. [documento electrónico] / Ãvila Benavides, Martha Inés, Autor ; Sánchez Tálaga, MarÃa Angélica, Autor ; RodrÃguez Castellanos, Wilman Antonio, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
| Palabras clave: |
Convivencia escolar Ley 1620 de 2013 Ruta de Atención Integral conflicto. Educación desde la diversidad Contextos escolares |
| Resumen: |
El presente artÃculo expone los hallazgos encontrados en la investigación cuyo objetivo central fue comprender la convivencia escolar, desde la aplicabilidad de la ley 1620 de 2013, en la Institución Educativa Carlos Albán, del municipio de TimbÃo, Cauca. Este estudio se desarrolló desde una metodologÃa cualitativa y a través de herramientas de obtención de información como la entrevista semiestructurada y la observación participante. Fue posible evidenciar que la convivencia escolar en la IE Carlos Albán está alejada de los parámetros establecidos en la Ley 1620 de 2013, ya que no se siguen sus lineamientos para abordar un conflicto o para activar la Ruta de Atención Integral. Por el contrario, ante alguna falta cometida por los estudiantes los mecanismos para enfrentarla están relacionados con labores de limpieza impuestas a ellos, quienes las ejecutan de acuerdo con el nivel de la falta cometida. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6333 |
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