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Autor Hernández Restrepo, Leidy Lorena |
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Percepciones de los estudiantes sobre la persona del docente y su mediación en el proceso enseñanza aprendizaje / Hernández Restrepo, Leidy Lorena
TÃtulo : Percepciones de los estudiantes sobre la persona del docente y su mediación en el proceso enseñanza aprendizaje Tipo de documento: documento electrónico Autores: Hernández Restrepo, Leidy Lorena, Autor ; López Pérez, Lina Marcela, Autor ; Valderrama Cano, Leydy Yurbihet, Asesor ; Giraldo Giraldo, Yicel Nayrobis, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2015 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Rol del docente Participación del profesor Proceso de aprendizaje Proceso de interacción educativa Relación profesor-alumno Percepción social Estudiantes de secundaria-Itaguà (Antioquia) Ambiente de la clase Proceso de enseñanza Resumen: El presente proyecto de investigación de tipo comprensivo permitirá el acercamiento a un grupo de estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Loma Linda del Municipio de ItagüÃ. El propósito de la investigación es acercarse a las percepciones que tienen los estudiantes sobre la persona del docente y su mediación en el proceso enseñanza aprendizaje ya que en la interacción cotidiana, los estudiantes reconocen rasgos y caracterÃsticas de sus docentes que influyen de manera significativa en su proceso formativo. Las caracterÃsticas de la persona del docente serán retomadas teniendo en consideración las concepciones de mediación abordadas por autores como Vygotsky y Feuerstein; para el abordaje en la concepción de enseñanza aprendizaje serán tomados en cuenta Meneses y Freire quienes también recalcan el lugar del adulto como mediador en el proceso de aprendizaje de los estudiantes por medio del trabajo colaborativo y la socialización. De igual manera se toman en cuenta los postulados de Bárcena y Mèlich quienes, en los últimos años, han centrado su interés en reflexionar en torno a la importancia del docente en los procesos de formación.
La investigación se desarrollará teniendo en cuenta un enfoque cualitativo, retomando como metodologÃa, la fenomenologÃa hermenéutica. Para la recolección de la información se realizarán entrevistas a profundidad y grupos focales.Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2691 Percepciones de los estudiantes sobre la persona del docente y su mediación en el proceso enseñanza aprendizaje [documento electrónico] / Hernández Restrepo, Leidy Lorena, Autor ; López Pérez, Lina Marcela, Autor ; Valderrama Cano, Leydy Yurbihet, Asesor ; Giraldo Giraldo, Yicel Nayrobis, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2015. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Rol del docente Participación del profesor Proceso de aprendizaje Proceso de interacción educativa Relación profesor-alumno Percepción social Estudiantes de secundaria-Itaguà (Antioquia) Ambiente de la clase Proceso de enseñanza Resumen: El presente proyecto de investigación de tipo comprensivo permitirá el acercamiento a un grupo de estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Loma Linda del Municipio de ItagüÃ. El propósito de la investigación es acercarse a las percepciones que tienen los estudiantes sobre la persona del docente y su mediación en el proceso enseñanza aprendizaje ya que en la interacción cotidiana, los estudiantes reconocen rasgos y caracterÃsticas de sus docentes que influyen de manera significativa en su proceso formativo. Las caracterÃsticas de la persona del docente serán retomadas teniendo en consideración las concepciones de mediación abordadas por autores como Vygotsky y Feuerstein; para el abordaje en la concepción de enseñanza aprendizaje serán tomados en cuenta Meneses y Freire quienes también recalcan el lugar del adulto como mediador en el proceso de aprendizaje de los estudiantes por medio del trabajo colaborativo y la socialización. De igual manera se toman en cuenta los postulados de Bárcena y Mèlich quienes, en los últimos años, han centrado su interés en reflexionar en torno a la importancia del docente en los procesos de formación.
La investigación se desarrollará teniendo en cuenta un enfoque cualitativo, retomando como metodologÃa, la fenomenologÃa hermenéutica. Para la recolección de la información se realizarán entrevistas a profundidad y grupos focales.Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2691