Familias, infancias y crianza: Tejiendo humanidad / Gallego Betancur, Teresita María  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Familias, infancias y crianza: Tejiendo humanidad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gallego Betancur, Teresita María, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Familia  Desarrollo del niño  Crianza del niño  Medio familiar  Educación de la primera infancia  Socialización  Relaciones familiares  Afectividad Resumen: Éste escrito presenta una serie de reflexiones sobre la fragilidad de la “cría humana” cuando nace y el papel de la familia en el proceso de socialización; la multiplicidad de prácticas para la potenciación del desarrollo de los niños y niñas, y la influencia de la afectividad para la inserción en lo social. El proceso de inclusión de este recién llegado en la cadena generacional, donde se comparten las experiencias, los mandatos familiares y sociales, pero sin implica anticipar quienes llegarán a ser, los niños (as) produce cambios singulares, desbordan las anticipaciones y expectativas sociales y de la cultura, renovando sin cesar la sociedad y salvándonos de la rutina. Se le agrega otro asunto valioso, el reconocer, que hablar de los niños y las niñas lleva implícito la complejidad para su abordaje y es mucho más que ocuparse de un grupo humano que se encuentra en una franja de edad determinada. Se pluraliza el concepto de las familias, infancias y las crianzas, dado que los universales están siendo cuestionados, por la complejidad del tejido humano, al igual que las respuestas univocas PDF created y homogéneas. Se plantea entonces la importancia de asumir las implicaciones que estos cambios conllevan en las interacciones humanas. La crianza permite comprender las realidades socioculturales diversas, las representaciones simbólicas, las creencias, los patrones, los hábitos, las pautas, las normas y los sistemas o prácticas de crianza en los procesos formativos de los niños y niñas, abriendo nuevos horizontes, comprometiéndonos con unas relaciones multidimensionales y no direccionales sino bidireccionales, donde se nos invita a reconocernos y conocer al otro y a lo otro que antes no conocíamos, descubrir nuevas miradas, puntos de vista, enriqueciendo nuestra perspectiva y reconociendo que son múltiples y plurales las maneras de ver la vida. Dejando la posibilidad de alteración del orden, de construir la alteridad, nuevas metáforas y un universo de lo semántico, abriendo así la posibilidad de transformar las historias. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1234 Familias, infancias y crianza: Tejiendo humanidad [documento electrónico] / Gallego Betancur, Teresita María, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Familia  Desarrollo del niño  Crianza del niño  Medio familiar  Educación de la primera infancia  Socialización  Relaciones familiares  Afectividad Resumen: Éste escrito presenta una serie de reflexiones sobre la fragilidad de la “cría humana” cuando nace y el papel de la familia en el proceso de socialización; la multiplicidad de prácticas para la potenciación del desarrollo de los niños y niñas, y la influencia de la afectividad para la inserción en lo social. El proceso de inclusión de este recién llegado en la cadena generacional, donde se comparten las experiencias, los mandatos familiares y sociales, pero sin implica anticipar quienes llegarán a ser, los niños (as) produce cambios singulares, desbordan las anticipaciones y expectativas sociales y de la cultura, renovando sin cesar la sociedad y salvándonos de la rutina. Se le agrega otro asunto valioso, el reconocer, que hablar de los niños y las niñas lleva implícito la complejidad para su abordaje y es mucho más que ocuparse de un grupo humano que se encuentra en una franja de edad determinada. Se pluraliza el concepto de las familias, infancias y las crianzas, dado que los universales están siendo cuestionados, por la complejidad del tejido humano, al igual que las respuestas univocas PDF created y homogéneas. Se plantea entonces la importancia de asumir las implicaciones que estos cambios conllevan en las interacciones humanas. La crianza permite comprender las realidades socioculturales diversas, las representaciones simbólicas, las creencias, los patrones, los hábitos, las pautas, las normas y los sistemas o prácticas de crianza en los procesos formativos de los niños y niñas, abriendo nuevos horizontes, comprometiéndonos con unas relaciones multidimensionales y no direccionales sino bidireccionales, donde se nos invita a reconocernos y conocer al otro y a lo otro que antes no conocíamos, descubrir nuevas miradas, puntos de vista, enriqueciendo nuestra perspectiva y reconociendo que son múltiples y plurales las maneras de ver la vida. Dejando la posibilidad de alteración del orden, de construir la alteridad, nuevas metáforas y un universo de lo semántico, abriendo así la posibilidad de transformar las historias. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1234

Prácticas de crianza de buen trato, en familias monoparentales femeninas extensas con niños y niñas en su primer año de vida. Estrategia Buen Comienzo Había Una Vez de la Alcaldía de Medellín / Montoya Muriel, Gloria María  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Prácticas de crianza de buen trato, en familias monoparentales femeninas extensas con niños y niñas en su primer año de vida. Estrategia Buen Comienzo Había Una Vez de la Alcaldía de Medellín Tipo de documento: documento electrónico Autores: Montoya Muriel, Gloria María, Autor ; Orrego Cardona, Ángela María, Autor ; Gallego Betancur, Teresita María, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Crianza del niño  Madres e hijos  Educación de la primera infancia  Relaciones madre-hijo  Desarrollo psicosocial  Relaciones interpersonales  Desarrollo del niño  Relaciones familiares  Vida cotidiana  Análisis del significado  Vulnerabilidad social Resumen: Reconociendo la primera infancia y en especial el primer año de vida como una etapa crucial en el desarrollo de las capacidades de las niñas y los niños; el papel que juega la madre en la labor de la crianza, y el contexto familiar como escenario de socialización, se hizo un ejercicio investigativo cuyo objetivo fue visibilizar cómo vivencias las prácticas de crianza de buen trato y equidad de género con las niñas y los niños en el primer año de vida, un grupo de familias monoparentales femeninas participantes de la "Estrategia Buen Comienzo Había Una Vez" de la Alcaldía de Medellín. Para lograr lo anterior, se analizó el contexto de vulnerabilidad social de las familias buscando, comprender cómo a pesar de ésta, las madres asumen en su proceso de crianza, prácticas de buen trato. Para ello se reconocieron las prácticas de crianza de las madres que evidenciaban buen trato y se identificaron aquellas que estaban influenciadas por el género. En coherencia con los objetivos de investigación, los constructos teóricos iniciales que orientaron el rastreo bibliográfico, la generación de información y el análisis de los datos, estuvieron relacionados con la vulnerabilidad; las prácticas de crianza, el buen trato, la familia y el género. El ejercicio investigativo estuvo fundamentado en la comprensión de la realidad de la crianza en contextos vulnerables partiendo de las vivencias cotidianas, hallando el sentido de las prácticas desde la significación que tienen las mujeres que crían solas sus hijas e hijos y que ese a esta circunstancia, logran tejer relaciones fundamentadas en el buen trato, favoreciendo de esta forma el desarrollo de capacidades en las niñas y los niños, tal es el caso de mejores relaciones consigo mismo, con los demás y con el entorno. Por ello esta investigación respondió al modelo comprensivo desde un enfoque hermenéutico. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1232 Prácticas de crianza de buen trato, en familias monoparentales femeninas extensas con niños y niñas en su primer año de vida. Estrategia Buen Comienzo Había Una Vez de la Alcaldía de Medellín [documento electrónico] / Montoya Muriel, Gloria María, Autor ; Orrego Cardona, Ángela María, Autor ; Gallego Betancur, Teresita María, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Crianza del niño  Madres e hijos  Educación de la primera infancia  Relaciones madre-hijo  Desarrollo psicosocial  Relaciones interpersonales  Desarrollo del niño  Relaciones familiares  Vida cotidiana  Análisis del significado  Vulnerabilidad social Resumen: Reconociendo la primera infancia y en especial el primer año de vida como una etapa crucial en el desarrollo de las capacidades de las niñas y los niños; el papel que juega la madre en la labor de la crianza, y el contexto familiar como escenario de socialización, se hizo un ejercicio investigativo cuyo objetivo fue visibilizar cómo vivencias las prácticas de crianza de buen trato y equidad de género con las niñas y los niños en el primer año de vida, un grupo de familias monoparentales femeninas participantes de la "Estrategia Buen Comienzo Había Una Vez" de la Alcaldía de Medellín. Para lograr lo anterior, se analizó el contexto de vulnerabilidad social de las familias buscando, comprender cómo a pesar de ésta, las madres asumen en su proceso de crianza, prácticas de buen trato. Para ello se reconocieron las prácticas de crianza de las madres que evidenciaban buen trato y se identificaron aquellas que estaban influenciadas por el género. En coherencia con los objetivos de investigación, los constructos teóricos iniciales que orientaron el rastreo bibliográfico, la generación de información y el análisis de los datos, estuvieron relacionados con la vulnerabilidad; las prácticas de crianza, el buen trato, la familia y el género. El ejercicio investigativo estuvo fundamentado en la comprensión de la realidad de la crianza en contextos vulnerables partiendo de las vivencias cotidianas, hallando el sentido de las prácticas desde la significación que tienen las mujeres que crían solas sus hijas e hijos y que ese a esta circunstancia, logran tejer relaciones fundamentadas en el buen trato, favoreciendo de esta forma el desarrollo de capacidades en las niñas y los niños, tal es el caso de mejores relaciones consigo mismo, con los demás y con el entorno. Por ello esta investigación respondió al modelo comprensivo desde un enfoque hermenéutico. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1232

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