| TÃtulo : |
Manifestación de los procesos de socialización en el autismo |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Montoya Zorrilla, Miguel Ignacio, Autor ; Campuzano Castro, Sandra Bibiana, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación y Desarrollo Humano |
| Palabras clave: |
Autismo infantil Socialización Comportamiento social Desarrollo del niño Trastornos afectivos Trastornos de la conducta infantil |
| Resumen: |
La presente investigación está planteada desde la pregunta: ¿Cómo se
manifiestan los “procesos de socialización†en el niño(a) con Autismo?. A través
de esta se pretende evidenciar algunos indicadores que dan cuenta del proceso
de socialización del niño(a) con Autismo, asà como una aproximación teórica –
analÃtica frente al fenómeno, ya que con respecto a este tema especÃfico del
trastorno se ha ahondado poco.
El diseño que se plantea es de Tipo Exploratorio - Descriptivo, en el que se
privilegia la Observación en situaciones naturales para los sujetos objeto de
investigación, y el Estudio de Casos, con un Enfoque Comportamental.
El referente conceptual se fundamenta en posturas teóricas referidas al Autismo y los Procesos de Socialización. Con el fin de realizar el abordaje de estos ejes temáticos tomamos las perspectivas teóricas planteadas principalmente por Riviere, Hobson, Frith, Happé, y Powers, en cuanto a Autismo se refiere y lo concerniente a los procesos de socialización se sustentó especialmente en la
TeorÃa Social Cognitiva de Bandura, y los conceptos de Intersubjetividad Primaria
y Secundaria planteados por Trevarthen.
El análisis de la información se realizó con base en la observación sistemática de las grabaciones en las diferentes situaciones de prueba
propuestas, a la luz de los diferentes planteamientos del marco teórico y las
deducciones propias.
Los resultados obtenidos permitieron presentar indicadores de socialización
en niños(as) con Autismo, asà como una aproximación teórica frente a la temática
abordada: expresión de emociones nanifestadas fuera de un tiempo y contexto
16 especÃficos, implicación en situaciones con los adultos de manera diferente a la
usual, entre otros; brindando aportes investigativos que abran la discusión para
que surjan nuevas contribuciones que permitan acercarnos a la comprensión de la
persona con Autismo. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/993 |
Manifestación de los procesos de socialización en el autismo [documento electrónico] / Montoya Zorrilla, Miguel Ignacio, Autor ; Campuzano Castro, Sandra Bibiana, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
| Palabras clave: |
Autismo infantil Socialización Comportamiento social Desarrollo del niño Trastornos afectivos Trastornos de la conducta infantil |
| Resumen: |
La presente investigación está planteada desde la pregunta: ¿Cómo se
manifiestan los “procesos de socialización†en el niño(a) con Autismo?. A través
de esta se pretende evidenciar algunos indicadores que dan cuenta del proceso
de socialización del niño(a) con Autismo, asà como una aproximación teórica –
analÃtica frente al fenómeno, ya que con respecto a este tema especÃfico del
trastorno se ha ahondado poco.
El diseño que se plantea es de Tipo Exploratorio - Descriptivo, en el que se
privilegia la Observación en situaciones naturales para los sujetos objeto de
investigación, y el Estudio de Casos, con un Enfoque Comportamental.
El referente conceptual se fundamenta en posturas teóricas referidas al Autismo y los Procesos de Socialización. Con el fin de realizar el abordaje de estos ejes temáticos tomamos las perspectivas teóricas planteadas principalmente por Riviere, Hobson, Frith, Happé, y Powers, en cuanto a Autismo se refiere y lo concerniente a los procesos de socialización se sustentó especialmente en la
TeorÃa Social Cognitiva de Bandura, y los conceptos de Intersubjetividad Primaria
y Secundaria planteados por Trevarthen.
El análisis de la información se realizó con base en la observación sistemática de las grabaciones en las diferentes situaciones de prueba
propuestas, a la luz de los diferentes planteamientos del marco teórico y las
deducciones propias.
Los resultados obtenidos permitieron presentar indicadores de socialización
en niños(as) con Autismo, asà como una aproximación teórica frente a la temática
abordada: expresión de emociones nanifestadas fuera de un tiempo y contexto
16 especÃficos, implicación en situaciones con los adultos de manera diferente a la
usual, entre otros; brindando aportes investigativos que abran la discusión para
que surjan nuevas contribuciones que permitan acercarnos a la comprensión de la
persona con Autismo. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/993 |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaInstituto para el desarrollo integral del niño autista (DINA), tres décadas de aportes a la investigación, evaluación e intervención de niños en condición del espectro autista / Delgado Reyes, Andrés Camilo en Tempus Psicológico, Vol. 5 Num. 1 Año. 2022 ([06/12/2021])
