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Sello Editorial : Universidad De Medellin
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MedellÃn
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Documentos disponibles de esta editorial (3)
Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaPrácticas docentes y transformaciones de las aulas / Núñez, César
TÃtulo : Prácticas docentes y transformaciones de las aulas : rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México Tipo de documento: texto impreso Autores: Núñez, César, Coordinador ; Barzotto, Valdir Heitor, Coordinador ; Tobón, Sergio, Coordinador Editorial: MedellÃn [Colombia] : Sello Editorial : Universidad De Medellin Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 389 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-7317-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Rendimiento académico Investigaciones América Latina Calidad de la educación Competencia en educación Lectura PedagogÃa América Latina. Clasificación: 370 Educación (generalidades)
Resumen: La presente obra busca ubicar el contexto de la comunidad cientÃfica, profesoral, institucional educativa y poblaciones escolarizadas, los resultados de procesos de investigación llevados a cabo en diferentes escenarios del departamento de Antioquia en Colombia, e igualmente en Brasil bajo el liderazgo de la Universidad de Sao Paulo, desde su Facultad de Educación, y en México por el Centro Internacional de Formación y Emprendimiento (CIFE). Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Prácticas docentes y transformaciones de las aulas : rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México [texto impreso] / Núñez, César, Coordinador ; Barzotto, Valdir Heitor, Coordinador ; Tobón, Sergio, Coordinador . - MedellÃn [Colombia] : Sello Editorial : Universidad De Medellin, 2018 . - 389 páginas.
ISBN : 978-958-54-7317-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Rendimiento académico Investigaciones América Latina Calidad de la educación Competencia en educación Lectura PedagogÃa América Latina. Clasificación: 370 Educación (generalidades)
Resumen: La presente obra busca ubicar el contexto de la comunidad cientÃfica, profesoral, institucional educativa y poblaciones escolarizadas, los resultados de procesos de investigación llevados a cabo en diferentes escenarios del departamento de Antioquia en Colombia, e igualmente en Brasil bajo el liderazgo de la Universidad de Sao Paulo, desde su Facultad de Educación, y en México por el Centro Internacional de Formación y Emprendimiento (CIFE). Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 76097 370.1 / N972 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B1 E091
TÃtulo : Teoria de públicos : lo público y lo privado en la perspectiva de la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Botero Montoya, Luis Horacio, Autor Editorial: MedellÃn [Colombia] : Sello Editorial : Universidad De Medellin Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 267 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-97944-7-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Opinión pública Comunicación Información pública Clasificación: 303 Procesos sociales Teoria de públicos : lo público y lo privado en la perspectiva de la comunicación [texto impreso] / Botero Montoya, Luis Horacio, Autor . - MedellÃn [Colombia] : Sello Editorial : Universidad De Medellin, 2006 . - 267 p.
ISBN : 978-958-97944-7-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Opinión pública Comunicación Información pública Clasificación: 303 Procesos sociales Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 42822 303.38 / B748t Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E029B1 E029
TÃtulo : Voces de las aulas escolares en Brasil y Colombia : experiencias significativas de transformación de las prácticas docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Núñez, César, Coordinador ; Barzotto, Valdir Heitor, Coordinador ; Tobón, Sergio, Coordinador Editorial: MedellÃn [Colombia] : Sello Editorial : Universidad De Medellin Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 248 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-7319-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Investigaciones América Latina Aprendizaje Escritura creativa Juegos educativos Lectura Rendimiento académico América Latina. Clasificación: 370 Educación (generalidades)
Resumen: La presente publicación comprende una recopilación de experiencias significativas de docentes en diferentes municipios de Antioquia (Colombia) y de aulas brasileñas, todas ellas centradas en las prácticas pedagógicas de lectura y escritura. En ellas se incorporan elementos y estrategias innovadoras de los docentes para lograr una relación bidirectiva de enseñar y aprender. Por ello, resulta de gran importancia reconocer y contrastar cómo en los diferentes contextos educativos existen prácticas que son significativas y diferentes, las cuales hacen del acto pedagógico una propuesta para explorar acciones alternativas que trasciendan las metodologÃas tradicionales y privilegien las pedagogÃas activas, en las que estudiantes y maestros disfruten enseñar y aprender mutuamente. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Voces de las aulas escolares en Brasil y Colombia : experiencias significativas de transformación de las prácticas docentes [texto impreso] / Núñez, César, Coordinador ; Barzotto, Valdir Heitor, Coordinador ; Tobón, Sergio, Coordinador . - MedellÃn [Colombia] : Sello Editorial : Universidad De Medellin, 2021 . - 248 páginas.
ISBN : 978-958-54-7319-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Investigaciones América Latina Aprendizaje Escritura creativa Juegos educativos Lectura Rendimiento académico América Latina. Clasificación: 370 Educación (generalidades)
Resumen: La presente publicación comprende una recopilación de experiencias significativas de docentes en diferentes municipios de Antioquia (Colombia) y de aulas brasileñas, todas ellas centradas en las prácticas pedagógicas de lectura y escritura. En ellas se incorporan elementos y estrategias innovadoras de los docentes para lograr una relación bidirectiva de enseñar y aprender. Por ello, resulta de gran importancia reconocer y contrastar cómo en los diferentes contextos educativos existen prácticas que son significativas y diferentes, las cuales hacen del acto pedagógico una propuesta para explorar acciones alternativas que trasciendan las metodologÃas tradicionales y privilegien las pedagogÃas activas, en las que estudiantes y maestros disfruten enseñar y aprender mutuamente. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 76098 370.1 / N972v Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B1 E091
