| Título : |
La atención a la diversidad en el área de matemáticas, una cuestión metodológica |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Imbachi Medina, Luis Fernando, Autor ; Zuñiga Argote, Cristian René, Autor ; Alvarado Zuñiga, Alveiro, Autor ; García, Marlon Eduardo, Autor ; Jiménez Guzmán, Claudia Patricia, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Colección: |
|
| Subcolección: |
Maestria en Educación desde la Diversidad |
| Palabras clave: |
Práctica pedagógica Proceso de Enseñanza - Aprendizaje Diversidad cultural Enseñanza de las matemáticas(Caldono-Cauca-Colombia) Diferencia y Otredad |
| Resumen: |
Las prácticas pedagógicas tradicionales en la enseñanza de las matemáticas por muchos años han convertido esta área en “el patito feo” de los estudiantes, por una parte porque se ha enmarcado en la memorización de conceptos, reglas, propiedades, formulas y aplicación de ejercicios mecánicos y repetitivos y, por otra porque no se han tenido en cuenta la diferencias de los estudiantes en el aula, en cuanto a sus particularidades, sus representaciones e imaginarios culturales, sus ritmos de aprendizaje y niveles de comprensión, sus habilidades y destrezas y sus deseos de construir conocimiento a través de experiencias cotidianas que lo lleven a lograr un aprendizaje con sentido.
Este artículo pretende mostrar que en la institución Educativa Agroindustrial Monterilla, del municipio de Caldono – Cauca, las prácticas pedagógicas de los docentes de matemáticas aún son incipientes en cuanto a dar respuesta a la diversidad de los sujetos y plantear nuevas estrategias que permitan comprender para qué, por qué y que significa enseñar esta área. |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2997 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
La atención a la diversidad en el área de matemáticas, una cuestión metodológica [documento electrónico] / Imbachi Medina, Luis Fernando, Autor ; Zuñiga Argote, Cristian René, Autor ; Alvarado Zuñiga, Alveiro, Autor ; García, Marlon Eduardo, Autor ; Jiménez Guzmán, Claudia Patricia, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
| Palabras clave: |
Práctica pedagógica Proceso de Enseñanza - Aprendizaje Diversidad cultural Enseñanza de las matemáticas(Caldono-Cauca-Colombia) Diferencia y Otredad |
| Resumen: |
Las prácticas pedagógicas tradicionales en la enseñanza de las matemáticas por muchos años han convertido esta área en “el patito feo” de los estudiantes, por una parte porque se ha enmarcado en la memorización de conceptos, reglas, propiedades, formulas y aplicación de ejercicios mecánicos y repetitivos y, por otra porque no se han tenido en cuenta la diferencias de los estudiantes en el aula, en cuanto a sus particularidades, sus representaciones e imaginarios culturales, sus ritmos de aprendizaje y niveles de comprensión, sus habilidades y destrezas y sus deseos de construir conocimiento a través de experiencias cotidianas que lo lleven a lograr un aprendizaje con sentido.
Este artículo pretende mostrar que en la institución Educativa Agroindustrial Monterilla, del municipio de Caldono – Cauca, las prácticas pedagógicas de los docentes de matemáticas aún son incipientes en cuanto a dar respuesta a la diversidad de los sujetos y plantear nuevas estrategias que permitan comprender para qué, por qué y que significa enseñar esta área. |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2997 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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