| TÃtulo : |
La diversidad de capacidades para aprender, un valor a ser reconocido en las aulas. |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Erazo Bermúdez, Marly Liliana, Autor ; RamÃrez Plaza, Franqui Idelva, Autor ; Vélez Correa, Ruth Mary, Autor ; Yanza Bravo, Alexander Andrés, Autor ; Restrepo GarcÃa, Paula Andrea, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación desde la Diversidad |
| Palabras clave: |
Inclusión educativa-TimbÃo-Cauca (Colombia) Diversidad cultural-TimbÃo-Cauca (Colombia) Diferencia y otredad Capacidad Habilidades de aprendizaje Ambiente escolar |
| Resumen: |
Este artÃculo es resultado de la investigación denominada Significados y sentidos de la diversidad de capacidades de aprendizaje que han configurado en su contexto educativo los niños, las niñas y jóvenes del grado sexto de la Institución Educativa (IE) El Boquerón, en el municipio de TimbÃo del departamento del Cauca (Colombia). El estudio hace parte de un proyecto nacional y se encuentra vinculado al Grupo de Educación y PedagogÃa: Saberes, Imaginarios e Intersubjetividades, en la lÃnea de investigación en Desarrollo Humano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Manizales. Metodológicamente esta investigación es cualitativa de corte etnográfico, en la cual se usaron diversas técnicas como: la entrevista no estructurada, los talleres grupales y las cartas asociativas. Los resultados indican que si bien los y las estudiantes reconocen la diversidad de capacidades que los caracteriza como una cualidad que los hace unicos, también señalan que las practicas educativas, altamente competitivas y selectivas, no les permiten explorar al máximo su potencialidad, frustrando en muchos casos las posibilidades de éxito escolar. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2545 |
La diversidad de capacidades para aprender, un valor a ser reconocido en las aulas. [documento electrónico] / Erazo Bermúdez, Marly Liliana, Autor ; RamÃrez Plaza, Franqui Idelva, Autor ; Vélez Correa, Ruth Mary, Autor ; Yanza Bravo, Alexander Andrés, Autor ; Restrepo GarcÃa, Paula Andrea, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
| Palabras clave: |
Inclusión educativa-TimbÃo-Cauca (Colombia) Diversidad cultural-TimbÃo-Cauca (Colombia) Diferencia y otredad Capacidad Habilidades de aprendizaje Ambiente escolar |
| Resumen: |
Este artÃculo es resultado de la investigación denominada Significados y sentidos de la diversidad de capacidades de aprendizaje que han configurado en su contexto educativo los niños, las niñas y jóvenes del grado sexto de la Institución Educativa (IE) El Boquerón, en el municipio de TimbÃo del departamento del Cauca (Colombia). El estudio hace parte de un proyecto nacional y se encuentra vinculado al Grupo de Educación y PedagogÃa: Saberes, Imaginarios e Intersubjetividades, en la lÃnea de investigación en Desarrollo Humano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Manizales. Metodológicamente esta investigación es cualitativa de corte etnográfico, en la cual se usaron diversas técnicas como: la entrevista no estructurada, los talleres grupales y las cartas asociativas. Los resultados indican que si bien los y las estudiantes reconocen la diversidad de capacidades que los caracteriza como una cualidad que los hace unicos, también señalan que las practicas educativas, altamente competitivas y selectivas, no les permiten explorar al máximo su potencialidad, frustrando en muchos casos las posibilidades de éxito escolar. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2545 |
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