| TÃtulo : |
El currÃculo como potenciador de la atención a la diversidad en la educación preescolar |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Parra RamÃrez, Angélica MarÃa, Autor ; GarcÃa Plazas, Xiomara, Autor ; Montoya MartÃnez, Martha Doris, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Fecha de publicación: |
2022 |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación desde la Diversidad |
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad Inclusión CurrÃculo Educación Preescolar |
| Resumen: |
El presente artÃculo se fundamenta en la investigación denominada “El currÃculo como potenciador de la atención a la diversidad en la Educación Preescolar†el cual se desarrolló tomando en cuenta la realidad de dos instituciones educativas, una de carácter público y otra, privado, en sus niveles de preescolar, con el propósito de describir y analizar elementos que contribuyen a potencializar u obstaculizar la atención a la diversidad en el preescolar, a través de los discursos narrativos de los docentes y directivos y su contraste con los Proyectos Educativos Institucionales respectivos. El estudio correspondió a una investigación cualitativa, de corte etnográfico, que recurrió al uso de técnicas como la revisión documental y la entrevista. Lo anterior, permitió que dichas narrativas e información documental posibilitaran la comprensión de las dinámicas que se suceden entre lo que está planteado en los PEI, y el quehacer pedagógico del profesorado, dejando en evidencia que aún falta comprensión y procesos de educación inclusiva que permitan circunscribir dentro de la labor docente ambientes y estrategias curriculares propiciadores de la atención a la diversidad, que posibiliten superar condiciones de segregación y exclusión. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6214 |
El currÃculo como potenciador de la atención a la diversidad en la educación preescolar [documento electrónico] / Parra RamÃrez, Angélica MarÃa, Autor ; GarcÃa Plazas, Xiomara, Autor ; Montoya MartÃnez, Martha Doris, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad Inclusión CurrÃculo Educación Preescolar |
| Resumen: |
El presente artÃculo se fundamenta en la investigación denominada “El currÃculo como potenciador de la atención a la diversidad en la Educación Preescolar†el cual se desarrolló tomando en cuenta la realidad de dos instituciones educativas, una de carácter público y otra, privado, en sus niveles de preescolar, con el propósito de describir y analizar elementos que contribuyen a potencializar u obstaculizar la atención a la diversidad en el preescolar, a través de los discursos narrativos de los docentes y directivos y su contraste con los Proyectos Educativos Institucionales respectivos. El estudio correspondió a una investigación cualitativa, de corte etnográfico, que recurrió al uso de técnicas como la revisión documental y la entrevista. Lo anterior, permitió que dichas narrativas e información documental posibilitaran la comprensión de las dinámicas que se suceden entre lo que está planteado en los PEI, y el quehacer pedagógico del profesorado, dejando en evidencia que aún falta comprensión y procesos de educación inclusiva que permitan circunscribir dentro de la labor docente ambientes y estrategias curriculares propiciadores de la atención a la diversidad, que posibiliten superar condiciones de segregación y exclusión. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6214 |
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