| Título : |
El currículo como potenciador de la atención a la diversidad en la educación preescolar |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Parra Ramírez, Angélica María, Autor ; García Plazas, Xiomara, Autor ; Montoya Martínez., Martha Doris, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2022 |
| Colección: |
|
| Subcolección: |
Maestria en Educación desde la Diversidad |
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad Inclusión Currículo Educación Preescolar |
| Resumen: |
El presente artículo se fundamenta en la investigación denominada “El currículo como potenciador de la atención a la diversidad en la Educación Preescolar” el cual se desarrolló tomando en cuenta la realidad de dos instituciones educativas, una de carácter público y otra, privado, en sus niveles de preescolar, con el propósito de describir y analizar elementos que contribuyen a potencializar u obstaculizar la atención a la diversidad en el preescolar, a través de los discursos narrativos de los docentes y directivos y su contraste con los Proyectos Educativos Institucionales respectivos. El estudio correspondió a una investigación cualitativa, de corte etnográfico, que recurrió al uso de técnicas como la revisión documental y la entrevista. Lo anterior, permitió que dichas narrativas e información documental posibilitaran la comprensión de las dinámicas que se suceden entre lo que está planteado en los PEI, y el quehacer pedagógico del profesorado, dejando en evidencia que aún falta comprensión y procesos de educación inclusiva que permitan circunscribir dentro de la labor docente ambientes y estrategias curriculares propiciadores de la atención a la diversidad, que posibiliten superar condiciones de segregación y exclusión. |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6214 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
El currículo como potenciador de la atención a la diversidad en la educación preescolar [documento electrónico] / Parra Ramírez, Angélica María, Autor ; García Plazas, Xiomara, Autor ; Montoya Martínez., Martha Doris, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad Inclusión Currículo Educación Preescolar |
| Resumen: |
El presente artículo se fundamenta en la investigación denominada “El currículo como potenciador de la atención a la diversidad en la Educación Preescolar” el cual se desarrolló tomando en cuenta la realidad de dos instituciones educativas, una de carácter público y otra, privado, en sus niveles de preescolar, con el propósito de describir y analizar elementos que contribuyen a potencializar u obstaculizar la atención a la diversidad en el preescolar, a través de los discursos narrativos de los docentes y directivos y su contraste con los Proyectos Educativos Institucionales respectivos. El estudio correspondió a una investigación cualitativa, de corte etnográfico, que recurrió al uso de técnicas como la revisión documental y la entrevista. Lo anterior, permitió que dichas narrativas e información documental posibilitaran la comprensión de las dinámicas que se suceden entre lo que está planteado en los PEI, y el quehacer pedagógico del profesorado, dejando en evidencia que aún falta comprensión y procesos de educación inclusiva que permitan circunscribir dentro de la labor docente ambientes y estrategias curriculares propiciadores de la atención a la diversidad, que posibiliten superar condiciones de segregación y exclusión. |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6214 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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