Relaciones entre las dinámicas de violencias y la creación de capacidades a partir de la realización de círculos restaurativos con estudiantes de la Institución Educativa Iném José Félix de Restrepo. Estudio de caso, Medellín, 2018- 2020. / Guizao Cifuentes, Aneris Patricia  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Relaciones entre las dinámicas de violencias y la creación de capacidades a partir de la realización de círculos restaurativos con estudiantes de la Institución Educativa Iném José Félix de Restrepo. Estudio de caso, Medellín, 2018- 2020. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Guizao Cifuentes, Aneris Patricia, Autor ; Restrepo Tobón, Sonia María, Autor ; Ocampo Gomez, Esnedy, Autor ; Puerta Lopera, Isabel del Socorro, Autor ; Galeano Marín, María Eumelia, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Democracia escolar  Justicia Restaurativa  Educación y Desarrollo Humano  Violencia de género  Género Resumen: Un acontecimiento violento y doloroso ocurrido en el INEM José Félix de Restrepo de Medellín en el año 2018, se vio como oportunidad de reflexiones en esta investigación que, como un estudio de caso único, buscó establecer, como efectivamente lo hizo, la relación entre violencias y círculos restaurativos en la escuela, pues develó que, en la medida en que éstos se implementan, las violencias disminuyen. La exploración tuvo que ver con la propuesta teórica de Martha Nussbaum acerca de la posibilidad de creación de capacidades a partir de la dinamización de los círculos restaurativos. El informe da cuenta de la ruta conceptual y metodológica, de los antecedentes, de las voces de sus protagonistas cargadas de emociones frente a una experiencia única y formativa, del análisis de las técnicas de investigación utilizadas y sobre todo, de los hallazgos que dejan abierta la invitación a emular la experiencia, asumirla como novedosa, como fórmula de justicia en la escuela que entiende el error como parte de la imperfección de la condición humana y posible potenciador de capacidades en los sujetos. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6130 Relaciones entre las dinámicas de violencias y la creación de capacidades a partir de la realización de círculos restaurativos con estudiantes de la Institución Educativa Iném José Félix de Restrepo. Estudio de caso, Medellín, 2018- 2020. [documento electrónico] / Guizao Cifuentes, Aneris Patricia, Autor ; Restrepo Tobón, Sonia María, Autor ; Ocampo Gomez, Esnedy, Autor ; Puerta Lopera, Isabel del Socorro, Autor ; Galeano Marín, María Eumelia, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Democracia escolar  Justicia Restaurativa  Educación y Desarrollo Humano  Violencia de género  Género Resumen: Un acontecimiento violento y doloroso ocurrido en el INEM José Félix de Restrepo de Medellín en el año 2018, se vio como oportunidad de reflexiones en esta investigación que, como un estudio de caso único, buscó establecer, como efectivamente lo hizo, la relación entre violencias y círculos restaurativos en la escuela, pues develó que, en la medida en que éstos se implementan, las violencias disminuyen. La exploración tuvo que ver con la propuesta teórica de Martha Nussbaum acerca de la posibilidad de creación de capacidades a partir de la dinamización de los círculos restaurativos. El informe da cuenta de la ruta conceptual y metodológica, de los antecedentes, de las voces de sus protagonistas cargadas de emociones frente a una experiencia única y formativa, del análisis de las técnicas de investigación utilizadas y sobre todo, de los hallazgos que dejan abierta la invitación a emular la experiencia, asumirla como novedosa, como fórmula de justicia en la escuela que entiende el error como parte de la imperfección de la condición humana y posible potenciador de capacidades en los sujetos. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6130

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