| TÃtulo : |
Reconocimiento de la transformación de la cultura escolar frente a la educación inclusiva. |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Arenales Velasco, Mary Luc, Autor ; Romero Montilla, Sandra Yamile, Autor ; Montoya MartÃnez, Martha Doris, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación desde la Diversidad |
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad Educación inclusiva Escuela - contextos |
| Resumen: |
El presente artÃculo da a conocer los resultados y las reflexiones de la investigación denominada “RECONOCIMIENTO DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURA ESCOLAR FRENTE A LA EDUCACIÓN INCLUSIVAâ€, cuyo propósito es reconocer la transformación que ha tenido la cultura escolar a partir de la implementación de la polÃtica de educación inclusiva, en la Escuela Jorge Isaacs, del municipio de LejanÃas Meta. Desde la aplicación de los criterios del Ãndice de inclusión, el análisis de algunas prácticas educativas, el currÃculo, la convivencia, el clima laboral y los procesos de comunicación como elementos relevantes que dan cuenta de la identidad institucional actual, se establece el estatus del proceso de re significación de la escuela desde la mirada de la educación inclusiva en el marco de una escuela para todos. |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5633 |
Reconocimiento de la transformación de la cultura escolar frente a la educación inclusiva. [documento electrónico] / Arenales Velasco, Mary Luc, Autor ; Romero Montilla, Sandra Yamile, Autor ; Montoya MartÃnez, Martha Doris, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad Educación inclusiva Escuela - contextos |
| Resumen: |
El presente artÃculo da a conocer los resultados y las reflexiones de la investigación denominada “RECONOCIMIENTO DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURA ESCOLAR FRENTE A LA EDUCACIÓN INCLUSIVAâ€, cuyo propósito es reconocer la transformación que ha tenido la cultura escolar a partir de la implementación de la polÃtica de educación inclusiva, en la Escuela Jorge Isaacs, del municipio de LejanÃas Meta. Desde la aplicación de los criterios del Ãndice de inclusión, el análisis de algunas prácticas educativas, el currÃculo, la convivencia, el clima laboral y los procesos de comunicación como elementos relevantes que dan cuenta de la identidad institucional actual, se establece el estatus del proceso de re significación de la escuela desde la mirada de la educación inclusiva en el marco de una escuela para todos. |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5633 |
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