El sentido de ser maestro en una propuesta pedagógica innovadora. Estudio de caso del Colegio Gimnasio Internacional de Medellin / Posada Hincapié, Olga Lucía  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : El sentido de ser maestro en una propuesta pedagógica innovadora. Estudio de caso del Colegio Gimnasio Internacional de Medellin Tipo de documento: documento electrónico Autores: Posada Hincapié, Olga Lucía, Autor ; Paniagua Castrillón, Juan Guillermo, Autor ; Hernández Arboleda, Carlos Mauricio, Autor ; Henao Londoño, Luis Felipe, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Personal educativo  Práctica pedagógica  Análisis del significado  Formación de profesores  Actitudes educativas  Innovación pedagógica  Lectura  Ambiente educacional  Historias de vida Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1179 El sentido de ser maestro en una propuesta pedagógica innovadora. Estudio de caso del Colegio Gimnasio Internacional de Medellin [documento electrónico] / Posada Hincapié, Olga Lucía, Autor ; Paniagua Castrillón, Juan Guillermo, Autor ; Hernández Arboleda, Carlos Mauricio, Autor ; Henao Londoño, Luis Felipe, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Personal educativo  Práctica pedagógica  Análisis del significado  Formación de profesores  Actitudes educativas  Innovación pedagógica  Lectura  Ambiente educacional  Historias de vida Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1179

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