Sentido y prácticas del encuentro con el otro: encuentro entre maestros y estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva / Cajiao Burbano, Rosalba  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Sentido y prácticas del encuentro con el otro: encuentro entre maestros y estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cajiao Burbano, Rosalba, Autor ; Rovira Rubio, Rayén, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Educación desde la diversidad  Educación inclusiva  Inclusión social  Exclusión Resumen: El objetivo del presente informe de tesis es compartir los resultados y reflexiones que surgieron de la investigación “Sentido y Prácticas del encuentro con el Otro”; proceso investigativo que se realizó a través de una metodología con enfoque fenomenológico hermenéutico, con la cual se buscó conocer el sentido que habita en la experiencia del encuentro entre maestros y estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. El resultado de este proceso investigativo, aporta riqueza fenomenológica a través del abordaje de la educación inclusiva donde el encuentro pone en tensión la manera de ser y estar durante el encuentro tanto de los maestros como de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad en el contexto de la educación inclusiva en Colombia. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6120 Sentido y prácticas del encuentro con el otro: encuentro entre maestros y estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva [documento electrónico] / Cajiao Burbano, Rosalba, Autor ; Rovira Rubio, Rayén, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Educación desde la diversidad  Educación inclusiva  Inclusión social  Exclusión Resumen: El objetivo del presente informe de tesis es compartir los resultados y reflexiones que surgieron de la investigación “Sentido y Prácticas del encuentro con el Otro”; proceso investigativo que se realizó a través de una metodología con enfoque fenomenológico hermenéutico, con la cual se buscó conocer el sentido que habita en la experiencia del encuentro entre maestros y estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. El resultado de este proceso investigativo, aporta riqueza fenomenológica a través del abordaje de la educación inclusiva donde el encuentro pone en tensión la manera de ser y estar durante el encuentro tanto de los maestros como de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad en el contexto de la educación inclusiva en Colombia. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6120

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