| TÃtulo : |
Cultura de inclusión a partir de las prácticas pedagógicas relacionadas con la lectura y la escritura, en un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Empresarial San José, del municipio de Inzá - Cauca |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Rivera Flor, Mauricio, Autor ; RodrÃguez Castellanos, Wilman Antonio, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Fecha de publicación: |
2022 |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación desde la Diversidad |
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad PolÃtica pública Inclusión social Exclusión Ruralidad |
| Resumen: |
La presente investigación surge de una serie de inquietudes a partir de lo que formalmente se conoce como la enseñanza de la lectura y la escritura en la Institución Educativa Empresarial San José, del municipio de Inzá (Cauca), buscando establecer vÃnculos de reflexión con las realidades circundantes que directamente contribuyen a la constitución de la biografÃa de los estudiantes, su ser y su proyección, que afectan su proceso educativo en general. Se desprenden de una sucesión de circunstancias históricas, sociales y polÃticas que, en el marco de la ruralidad, sitúan a los habitantes del territorio en una relación situacional que problematiza la inclusión, en contraste con lo formal-legislativo y el modelo de desarrollo económico, postulado por el Estado colombiano, como el teórico protector de los derechos humanos en democracia, lo cual posibilita plantear serios cuestionamientos al diferenciar la legislación con el dÃa a dÃa de los habitantes de una comunidad rural. |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6119 |
Cultura de inclusión a partir de las prácticas pedagógicas relacionadas con la lectura y la escritura, en un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Empresarial San José, del municipio de Inzá - Cauca [documento electrónico] / Rivera Flor, Mauricio, Autor ; RodrÃguez Castellanos, Wilman Antonio, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad PolÃtica pública Inclusión social Exclusión Ruralidad |
| Resumen: |
La presente investigación surge de una serie de inquietudes a partir de lo que formalmente se conoce como la enseñanza de la lectura y la escritura en la Institución Educativa Empresarial San José, del municipio de Inzá (Cauca), buscando establecer vÃnculos de reflexión con las realidades circundantes que directamente contribuyen a la constitución de la biografÃa de los estudiantes, su ser y su proyección, que afectan su proceso educativo en general. Se desprenden de una sucesión de circunstancias históricas, sociales y polÃticas que, en el marco de la ruralidad, sitúan a los habitantes del territorio en una relación situacional que problematiza la inclusión, en contraste con lo formal-legislativo y el modelo de desarrollo económico, postulado por el Estado colombiano, como el teórico protector de los derechos humanos en democracia, lo cual posibilita plantear serios cuestionamientos al diferenciar la legislación con el dÃa a dÃa de los habitantes de una comunidad rural. |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6119 |
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