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Autor Palacios Mena, Nancy |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaDerechos, socialización y subjetividad política en la escuela. Un estudio en tres instituciones educativas de secundaria / Palacios Mena, Nancy
Título : Derechos, socialización y subjetividad política en la escuela. Un estudio en tres instituciones educativas de secundaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Palacios Mena, Nancy, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Palabras clave: Subjetividad Educación para la paz Discurso educativo Democratización de la educación-Colombia Educación y política Participación juvenil Educación para los derechos humanos Acción reivindicativa Socialización política Poder social Estudiante de secundaria Resumen: Esta investigación es producto del interés por generar un análisis profundo sobre el funcionamiento y las dinámicas de la esfera sociopolítica de la escuela secundaria. Su propósito principal fue proponer nuevas reflexiones teóricas y metodológicas -desde una revisión rigurosa de las ya existentes- para comprender los discursos y prácticas de la reivindicación de derechos, las dinámicas de socialización, la configuración de subjetividad política y la formación de prácticas políticas de jóvenes estudiantes, entendiendo como prácticas políticas las acciones individuales y colectivas de los mismos, que interpelan, cuestionan y abogan por la transformación del orden normativo y las relaciones de poder de la institución escolar.
El estudio se llevó a cabo en tres instituciones educativas de los municipios de Anserma nuevo, Cartago y Pereira. Nuestro horizonte de indagación supera descripciones superficiales de lo que ocurre en la escuela; realizamos una lectura comprensiva y analítica de la vida escolar, sin duda necesaria en el diseño e implementación de políticas públicas educativas de formación ciudadana. El trabajo de investigación fue pertinente y útil por cuanto estuvo orientado a analizar manifestaciones concretas a través de las cuales se construyen los procesos sociales en la escuela; se determinó que los discursos y las prácticas de reivindicación de derechos de los estudiantes de secundaria hacen parte de la construcción de su perspectiva política y de la constitución de su subjetividad, además de la forma en que estos procesos son determinantes en la emergencia de prácticas políticas en los establecimientos educativos.Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2176 Derechos, socialización y subjetividad política en la escuela. Un estudio en tres instituciones educativas de secundaria [documento electrónico] / Palacios Mena, Nancy, Autor . - , [s.d.]. - (. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Palabras clave: Subjetividad Educación para la paz Discurso educativo Democratización de la educación-Colombia Educación y política Participación juvenil Educación para los derechos humanos Acción reivindicativa Socialización política Poder social Estudiante de secundaria Resumen: Esta investigación es producto del interés por generar un análisis profundo sobre el funcionamiento y las dinámicas de la esfera sociopolítica de la escuela secundaria. Su propósito principal fue proponer nuevas reflexiones teóricas y metodológicas -desde una revisión rigurosa de las ya existentes- para comprender los discursos y prácticas de la reivindicación de derechos, las dinámicas de socialización, la configuración de subjetividad política y la formación de prácticas políticas de jóvenes estudiantes, entendiendo como prácticas políticas las acciones individuales y colectivas de los mismos, que interpelan, cuestionan y abogan por la transformación del orden normativo y las relaciones de poder de la institución escolar.
El estudio se llevó a cabo en tres instituciones educativas de los municipios de Anserma nuevo, Cartago y Pereira. Nuestro horizonte de indagación supera descripciones superficiales de lo que ocurre en la escuela; realizamos una lectura comprensiva y analítica de la vida escolar, sin duda necesaria en el diseño e implementación de políticas públicas educativas de formación ciudadana. El trabajo de investigación fue pertinente y útil por cuanto estuvo orientado a analizar manifestaciones concretas a través de las cuales se construyen los procesos sociales en la escuela; se determinó que los discursos y las prácticas de reivindicación de derechos de los estudiantes de secundaria hacen parte de la construcción de su perspectiva política y de la constitución de su subjetividad, además de la forma en que estos procesos son determinantes en la emergencia de prácticas políticas en los establecimientos educativos.Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2176
Título : Más que tiempo : experiencias destacadas de ampliación de la jornada escolar en Bogotá Tipo de documento: documento electrónico Autores: Palacios Mena, Nancy, ; Bayona-Rodríguez, Hernando, Mención de edición: Primera edicio�n. Editorial: [s.l.] [Venezuela] : Universidad de los Andes Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 1 recurso en li�nea : Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-958-774-945-8 Palabras clave: School day Colombia Bogota�. Jornada escolar Colombia Bogota�. Escuela Colombia Bogota�. Schedules School Colombia Bogota�. Clasificación: 371.244 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/129965 Más que tiempo : experiencias destacadas de ampliación de la jornada escolar en Bogotá [documento electrónico] / Palacios Mena, Nancy, ; Bayona-Rodríguez, Hernando, . - Primera edicio�n. . - [s.l.] [Venezuela] : Universidad de los Andes, 2020 . - 1 recurso en li�nea : : ilustraciones.
ISBN : 978-958-774-945-8
Palabras clave: School day Colombia Bogota�. Jornada escolar Colombia Bogota�. Escuela Colombia Bogota�. Schedules School Colombia Bogota�. Clasificación: 371.244 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/129965
