| TÃtulo : |
Como abordar al niño con multidéficit y sordoceguera |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Fajardo Cuellar, Flor Nohoira, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Colección: |
|
| Subcolección: |
Pregrado en Educación Especial |
| Resumen: |
El presente trabajo tiene como finalidad mejorar la atención en rehabilitación
y habilitación de la población con deficiencias asociadas a la ceguera (sean
de tipo motor de origen neurológico, congénito o adquirido), en edades entre
los 0 y 6 años de edad, y pertenecientes al Instituto para Niños Ciegos y
Sordos del Valle del Cauca; mediante el diseño de programas de
intervención acordes a las necesidades e intereses de los niños y niñas, y
sus familias.
Como resultado del trabajo se elaboraron cuatro programas para los niveles
de Aula Multisensorial, Aula Habilidades Sociales, Aula de Aprestamiento
Escolar y Aula Prevocacional, teniendo en cuenta los perfiles encontrados.
AsÃ, estos programas se convierten en una herramienta metodológica para la
maestra del Aula y una guÃa para que las familias continúen el trabajo en
casa a través de los Planes de Actividades, que antes no existÃan. |
| En lÃnea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/206 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Como abordar al niño con multidéficit y sordoceguera [documento electrónico] / Fajardo Cuellar, Flor Nohoira, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - ( RiDUM - Trabajos de Grado. Pregrado en Educación Especial) .
| Resumen: |
El presente trabajo tiene como finalidad mejorar la atención en rehabilitación
y habilitación de la población con deficiencias asociadas a la ceguera (sean
de tipo motor de origen neurológico, congénito o adquirido), en edades entre
los 0 y 6 años de edad, y pertenecientes al Instituto para Niños Ciegos y
Sordos del Valle del Cauca; mediante el diseño de programas de
intervención acordes a las necesidades e intereses de los niños y niñas, y
sus familias.
Como resultado del trabajo se elaboraron cuatro programas para los niveles
de Aula Multisensorial, Aula Habilidades Sociales, Aula de Aprestamiento
Escolar y Aula Prevocacional, teniendo en cuenta los perfiles encontrados.
AsÃ, estos programas se convierten en una herramienta metodológica para la
maestra del Aula y una guÃa para que las familias continúen el trabajo en
casa a través de los Planes de Actividades, que antes no existÃan. |
| En lÃnea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/206 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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