Confiabilidad y estructura de un cuestionario de dimensiones múltiples de la conducta aplicado a niños y adolescentes en la ciudad de Manizales / Puerta Lopera, Isabel Cristina  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Confiabilidad y estructura de un cuestionario de dimensiones múltiples de la conducta aplicado a niños y adolescentes en la ciudad de Manizales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Puerta Lopera, Isabel Cristina, Autor ; Pineda Salazar, David A., Autor ; Aguirre Acevedo, Daniel Camilo, Autor ; González Benítez, Liliana, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía Palabras clave: Psicodiagnóstico  Pretest  Retest  Escala Multidimensional de la Conducta para Niños  Entrevistas con los padres  Psicopatología  Entrevistas con el niño  Evaluación conductual  Interpretación del test  Escalas multidimensionales  Conducta infantil  Niños con problemas emocionales  Escalas de estimación Resumen: Las escalas de dimensiones múltiples para evaluar la conducta de los niños y adolescentes se postulan como herramientas útiles para detectar los síntomas de psicopatología a estas edades. El objetivo de este estudio fue evaluar la consistencia interna, la estabilidad test/ retest, la estructura dimensional y establecer normas de la versión en español de la Escala Multidimensional de la Conducta para Niños [del inglés Behavioral Assessment System for Children (Sigla: BASC)]. Se seleccionó una muestra aleatoria de 1176 niños de 6 a 11 años escolarizados de la ciudad de Manizales. A los padres y maestros se les administró los cuestionarios correspondientes del BASC. La consistencia interna de la escala BASC es superior a 0.70. La estabilidad test/ re-test fue superior a 0.70 en la mayoría de las dimensiones. La escala de padres tuvo una estructura de dos factores: dimensión clínica y dimensión de adaptación, con un índice de adecuación KMO = 0.87. El cuestionario de maestros la dimensión clínica se dividió en dos: conductas de externalización (factor 1) y conductas de internalización (factor 3). La dimensión de adaptación apareció como el factor 2. La medida de adecuación KMO para este cuestionario fue de 0.90. En conclusión los cuestionarios del BASC versión en español para padres y maestros muestran una buena consistencia interna, una buena estabilidad y una estructura estable de dos a tres factores Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/979 Confiabilidad y estructura de un cuestionario de dimensiones múltiples de la conducta aplicado a niños y adolescentes en la ciudad de Manizales [documento electrónico] / Puerta Lopera, Isabel Cristina, Autor ; Pineda Salazar, David A., Autor ; Aguirre Acevedo, Daniel Camilo, Autor ; González Benítez, Liliana, Autor . - , [s.d.]. - (. Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía) . Palabras clave: Psicodiagnóstico  Pretest  Retest  Escala Multidimensional de la Conducta para Niños  Entrevistas con los padres  Psicopatología  Entrevistas con el niño  Evaluación conductual  Interpretación del test  Escalas multidimensionales  Conducta infantil  Niños con problemas emocionales  Escalas de estimación Resumen: Las escalas de dimensiones múltiples para evaluar la conducta de los niños y adolescentes se postulan como herramientas útiles para detectar los síntomas de psicopatología a estas edades. El objetivo de este estudio fue evaluar la consistencia interna, la estabilidad test/ retest, la estructura dimensional y establecer normas de la versión en español de la Escala Multidimensional de la Conducta para Niños [del inglés Behavioral Assessment System for Children (Sigla: BASC)]. Se seleccionó una muestra aleatoria de 1176 niños de 6 a 11 años escolarizados de la ciudad de Manizales. A los padres y maestros se les administró los cuestionarios correspondientes del BASC. La consistencia interna de la escala BASC es superior a 0.70. La estabilidad test/ re-test fue superior a 0.70 en la mayoría de las dimensiones. La escala de padres tuvo una estructura de dos factores: dimensión clínica y dimensión de adaptación, con un índice de adecuación KMO = 0.87. El cuestionario de maestros la dimensión clínica se dividió en dos: conductas de externalización (factor 1) y conductas de internalización (factor 3). La dimensión de adaptación apareció como el factor 2. La medida de adecuación KMO para este cuestionario fue de 0.90. En conclusión los cuestionarios del BASC versión en español para padres y maestros muestran una buena consistencia interna, una buena estabilidad y una estructura estable de dos a tres factores Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/979

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