| TÃtulo : |
La inclusión en las prácticas escolares: saberes y experiencias |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
López Gómez, Daniel Alejandro, Autor ; Jaramillo Ruiz, Jessica Alejandra, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Fecha de publicación: |
2022 |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación y Desarrollo Humano |
| Palabras clave: |
Contextos escolares inclusión educación escuela estudiante prácticas escolares diversidad Educación y Desarrollo Humano Inclusión educativa Narrativas de Paz |
| Resumen: |
Este artÃculo busca abordar desde una postura analÃtica, los resultados derivados de la investigación Narrativas de maestros y jóvenes alrededor de la inclusión, la construcción de paz y la ciudadanÃa, un estudio comparado entre Argentina y Colombia. Se presenta una postura reflexiva alrededor de los resultados de la investigación para el caso de Colombia en la Institución Educativa Gabriel Restrepo Moreno de la ciudad de MedellÃn. Dicha investigación cualitativa, desarrollada a partir del análisis de narrativas de estudiantes de la institución, tiene el propósito de develar, a partir de un ejercicio de análisis categorial aplicado, los saberes y experiencias de los estudiantes alrededor de la inclusión que han permeado sus vivencias en la configuración del pensamiento individual y colectivo. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6147 |
La inclusión en las prácticas escolares: saberes y experiencias [documento electrónico] / López Gómez, Daniel Alejandro, Autor ; Jaramillo Ruiz, Jessica Alejandra, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
| Palabras clave: |
Contextos escolares inclusión educación escuela estudiante prácticas escolares diversidad Educación y Desarrollo Humano Inclusión educativa Narrativas de Paz |
| Resumen: |
Este artÃculo busca abordar desde una postura analÃtica, los resultados derivados de la investigación Narrativas de maestros y jóvenes alrededor de la inclusión, la construcción de paz y la ciudadanÃa, un estudio comparado entre Argentina y Colombia. Se presenta una postura reflexiva alrededor de los resultados de la investigación para el caso de Colombia en la Institución Educativa Gabriel Restrepo Moreno de la ciudad de MedellÃn. Dicha investigación cualitativa, desarrollada a partir del análisis de narrativas de estudiantes de la institución, tiene el propósito de develar, a partir de un ejercicio de análisis categorial aplicado, los saberes y experiencias de los estudiantes alrededor de la inclusión que han permeado sus vivencias en la configuración del pensamiento individual y colectivo. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6147 |
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