[artÃculo]
| TÃtulo : |
Estilo cognitivo y autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Montoya Londoño, Diana Marcela, Autor ; Taborda Chaurra, Javier, Autor ; Dussán Lubert, Carmen, Autor ; Nieto Osorio, Luz Stella, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Resumen: |
Objetivo: Establecer la asociación entre el estilo cognitivo y el autoconcepto en estudiantes universitarios, como variables que pueden influir potencialmente en el aprendizaje.Método: Investigación descriptiva correlacional de carácter transversal. Se trabajó con una muestra no probabilÃstica de 547 estudiantes que de manera voluntaria participaron de la investigación. Se utilizaron como instrumentos el Test de Figuras Enmascaradas –Embedded Figures Test– (EFT) para determinar el estilo cognitivo en su dimensión de independencia-dependencia de campo, y el Test de Autoconcepto Forma 5 (AF5) para establecer el autoconcepto académico-laboral, social, emocional, familiar y el fÃsico. Los análisis se realizaron utilizando un nivel de significancia del 5% y el software SPSS versión 23. Resultados:  el estilo cognitivo no se asocia con ninguna de las dimensiones del autoconcepto. Para el caso de los estudiantes hombres, el estilo cognitivo se asoció directamente con las dimensiones del autoconcepto académico-laboral y fÃsico, o sea que cuando se incrementa el estilo cognitivo ‘independiente de campo’ (IC) también lo hacen las dimensiones del autoconcepto señaladas. Conclusiones: Dado que la asociación entre el estilo cognitivo y el autoconcepto, solo se evidenció para el caso de los estudiantes hombres, y solo para dos dimensiones, académico- laboral y fÃsica, serÃa pertinente continuar revisando en próximos estudios la asociación del estilo de procesamiento con estas dos dimensiones del autoconcepto, en otras muestras poblaciones, y con otros instrumentos. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Enlace de acceso : |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4064 |
in Tempus Psicológico > Vol. 4 Num. 2 Año. 2021 [06/01/2023]
[artÃculo] Estilo cognitivo y autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales [documento electrónico] / Montoya Londoño, Diana Marcela, Autor ; Taborda Chaurra, Javier, Autor ; Dussán Lubert, Carmen, Autor ; Nieto Osorio, Luz Stella, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2021. in Tempus Psicológico > Vol. 4 Num. 2 Año. 2021 [06/01/2023]
| Resumen: |
Objetivo: Establecer la asociación entre el estilo cognitivo y el autoconcepto en estudiantes universitarios, como variables que pueden influir potencialmente en el aprendizaje.Método: Investigación descriptiva correlacional de carácter transversal. Se trabajó con una muestra no probabilÃstica de 547 estudiantes que de manera voluntaria participaron de la investigación. Se utilizaron como instrumentos el Test de Figuras Enmascaradas –Embedded Figures Test– (EFT) para determinar el estilo cognitivo en su dimensión de independencia-dependencia de campo, y el Test de Autoconcepto Forma 5 (AF5) para establecer el autoconcepto académico-laboral, social, emocional, familiar y el fÃsico. Los análisis se realizaron utilizando un nivel de significancia del 5% y el software SPSS versión 23. Resultados:  el estilo cognitivo no se asocia con ninguna de las dimensiones del autoconcepto. Para el caso de los estudiantes hombres, el estilo cognitivo se asoció directamente con las dimensiones del autoconcepto académico-laboral y fÃsico, o sea que cuando se incrementa el estilo cognitivo ‘independiente de campo’ (IC) también lo hacen las dimensiones del autoconcepto señaladas. Conclusiones: Dado que la asociación entre el estilo cognitivo y el autoconcepto, solo se evidenció para el caso de los estudiantes hombres, y solo para dos dimensiones, académico- laboral y fÃsica, serÃa pertinente continuar revisando en próximos estudios la asociación del estilo de procesamiento con estas dos dimensiones del autoconcepto, en otras muestras poblaciones, y con otros instrumentos. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Enlace de acceso : |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/4064 |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaDiseño y aplicación de un modelo de entrenamiento de la velocidad, fundamentada en los estadios del desarrollo de Jean Piaget, sobre el rendimiento fÃsico en niños y niñas entre 6 y 11 años del colegio Autónoma de Manizales / Nieto Osorio, Luz Stella
Estilo cognitivo y autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales / Montoya Londoño, Diana Marcela en Tempus Psicológico, Vol. 4 Num. 2 Año. 2021 ([06/01/2023])
