| TÃtulo : |
Imaginarios en torno a la atención de la diversidad desde las voces de los docentes |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Betancur Cañas, Yorly Viviana, Autor ; Montoya MartÃnez, Martha Doris, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Fecha de publicación: |
2022 |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación desde la Diversidad |
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad Docentes en formación Inclusión Enseñanza y aprendizaje |
| Resumen: |
En el presente artÃculo se analizan los imaginarios como factor que limita el proceso de atención educativa en relación a la diversidad, basado en un estudio de orden cualitativo que permite comprender los imaginarios construidos en el rol de los docentes de la Institución Educativa Riosucio, teniendo en cuenta sus experiencias y vivencias. Además, se identifican las categorÃas emergentes, dejando entrever que las limitaciones en la atención a la diversidad van más allá del simple reconocimiento, se construye desde las formas de vida e interacciones que se tejen en las instituciones educativas, al igual que desde las experiencias de los docentes en su trasegar profesional, determinando unas cosmovisiones e ideologÃas, que potencian u obstaculizan la atención a la diversidad. Se hace necesario la construcción de una atención integral en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permita el reconocimiento de la diferencia, el despliegue de alternativas pedagógicas , al igual que la apropiación de formas particulares y diferenciadas acorde a las identidades culturales que se encuentran en el aula de clase, asà mismo en la formación de los docentes . |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6087 |
Imaginarios en torno a la atención de la diversidad desde las voces de los docentes [documento electrónico] / Betancur Cañas, Yorly Viviana, Autor ; Montoya MartÃnez, Martha Doris, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad Docentes en formación Inclusión Enseñanza y aprendizaje |
| Resumen: |
En el presente artÃculo se analizan los imaginarios como factor que limita el proceso de atención educativa en relación a la diversidad, basado en un estudio de orden cualitativo que permite comprender los imaginarios construidos en el rol de los docentes de la Institución Educativa Riosucio, teniendo en cuenta sus experiencias y vivencias. Además, se identifican las categorÃas emergentes, dejando entrever que las limitaciones en la atención a la diversidad van más allá del simple reconocimiento, se construye desde las formas de vida e interacciones que se tejen en las instituciones educativas, al igual que desde las experiencias de los docentes en su trasegar profesional, determinando unas cosmovisiones e ideologÃas, que potencian u obstaculizan la atención a la diversidad. Se hace necesario la construcción de una atención integral en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permita el reconocimiento de la diferencia, el despliegue de alternativas pedagógicas , al igual que la apropiación de formas particulares y diferenciadas acorde a las identidades culturales que se encuentran en el aula de clase, asà mismo en la formación de los docentes . |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6087 |
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