Imaginarios en torno a la atención de la diversidad desde las voces de los docentes / Betancur Cañas, Yorly Viviana  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Imaginarios en torno a la atención de la diversidad desde las voces de los docentes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Betancur Cañas, Yorly Viviana, Autor ; Montoya Martínez., Martha Doris, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2022 Colección: Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Palabras clave: Educación desde la diversidad  Docentes en formación  Inclusión  Enseñanza y aprendizaje Resumen: En el presente artículo se analizan los imaginarios como factor que limita el proceso de atención educativa en relación a la diversidad, basado en un estudio de orden cualitativo que permite comprender los imaginarios construidos en el rol de los docentes de la Institución Educativa Riosucio, teniendo en cuenta sus experiencias y vivencias. Además, se identifican las categorías emergentes, dejando entrever que las limitaciones en la atención a la diversidad van más allá del simple reconocimiento, se construye desde las formas de vida e interacciones que se tejen en las instituciones educativas, al igual que desde las experiencias de los docentes en su trasegar profesional, determinando unas cosmovisiones e ideologías, que potencian u obstaculizan la atención a la diversidad. Se hace necesario la construcción de una atención integral en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permita el reconocimiento de la diferencia, el despliegue de alternativas pedagógicas , al igual que la apropiación de formas particulares y diferenciadas acorde a las identidades culturales que se encuentran en el aula de clase, así mismo en la formación de los docentes . En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6087 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Imaginarios en torno a la atención de la diversidad desde las voces de los docentes [documento electrónico] / Betancur Cañas, Yorly Viviana, Autor ; Montoya Martínez., Martha Doris, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) . Palabras clave: Educación desde la diversidad  Docentes en formación  Inclusión  Enseñanza y aprendizaje Resumen: En el presente artículo se analizan los imaginarios como factor que limita el proceso de atención educativa en relación a la diversidad, basado en un estudio de orden cualitativo que permite comprender los imaginarios construidos en el rol de los docentes de la Institución Educativa Riosucio, teniendo en cuenta sus experiencias y vivencias. Además, se identifican las categorías emergentes, dejando entrever que las limitaciones en la atención a la diversidad van más allá del simple reconocimiento, se construye desde las formas de vida e interacciones que se tejen en las instituciones educativas, al igual que desde las experiencias de los docentes en su trasegar profesional, determinando unas cosmovisiones e ideologías, que potencian u obstaculizan la atención a la diversidad. Se hace necesario la construcción de una atención integral en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permita el reconocimiento de la diferencia, el despliegue de alternativas pedagógicas , al igual que la apropiación de formas particulares y diferenciadas acorde a las identidades culturales que se encuentran en el aula de clase, así mismo en la formación de los docentes . En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6087 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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