TÃtulo : |
Nuevos escenarios detrás de las noticias : agendas, tecnologÃas y consumos |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Luchessi, Lila, Compilador |
Editorial: |
Buenos Aires [Argentina] : La Crujia |
Fecha de publicación: |
2010 |
Colección: |
Inclusiones. CategorÃas |
Número de páginas: |
167 p |
ISBN/ISSN/DL: |
978-987-601-121-1 |
Idioma : |
Español (spa) |
Palabras clave: |
Medios de comunicación de masas Noticias Periodismo |
Clasificación: |
302.2 Comunicación |
Nota de contenido: |
Nuevos escenarios detrás de las noticias.-- Agenda setting - Agenda cutting - Agenda surfing: una aproximación a las actuales aplicaciones de la teorÃa; En encuadre de las noticias; Los periodistas y las nuevas tecnologÃas.--Periodismo en tiempos digitales: de la crisis de los modelos tradicionales a los emergentes.—Megabuscadores: implicancias del cambio tecnológico en el orden periodÃstico.--Diarios on line, impactos sobre la percepción del lector.--Audiencias participativas. Del lector tradicional al arte de escuchar, aprender y colaborar.--Hacia un paradigma indicial de la recepción en internet |
Tipo de medio : |
Sin mediación |
Tipo de contenido : |
Texto |
Nuevos escenarios detrás de las noticias : agendas, tecnologÃas y consumos [texto impreso] / Luchessi, Lila, Compilador . - , 2010 . - 167 p. - ( Inclusiones. CategorÃas) . ISBN : 978-987-601-121-1 Idioma : Español ( spa)
Palabras clave: |
Medios de comunicación de masas Noticias Periodismo |
Clasificación: |
302.2 Comunicación |
Nota de contenido: |
Nuevos escenarios detrás de las noticias.-- Agenda setting - Agenda cutting - Agenda surfing: una aproximación a las actuales aplicaciones de la teorÃa; En encuadre de las noticias; Los periodistas y las nuevas tecnologÃas.--Periodismo en tiempos digitales: de la crisis de los modelos tradicionales a los emergentes.—Megabuscadores: implicancias del cambio tecnológico en el orden periodÃstico.--Diarios on line, impactos sobre la percepción del lector.--Audiencias participativas. Del lector tradicional al arte de escuchar, aprender y colaborar.--Hacia un paradigma indicial de la recepción en internet |
Tipo de medio : |
Sin mediación |
Tipo de contenido : |
Texto |
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