| TÃtulo : |
Reconciliación como presente posible: niñas y niños en el conflicto armado. |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
López Cano, Carlos Enrique, Autor ; Ospina Alvarado, MarÃa Camila, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación y Desarrollo Humano |
| Palabras clave: |
Constructores de paz Conflicto armado - Colombia Educación para la paz Infancia |
| Resumen: |
Este artÃculo presenta resultados de una investigación orientada a comprender los sentidos y prácticas polÃticas de niños y niñas en situación de vulnerabilidad en Eje Cafetero, Antioquia y Bogotá, en torno a paz, reconciliación y democracia, a través de narrativas generativas. El estudio se basó en la hermenéutica ontológica polÃtica o performativa que permitió comprender y propiciar transformaciones, a través de las narrativas y la promoción de reconciliación y construcción de paz.Se desarrollaron talleres lúdico-creativos y entrevistas semiestructuradas con 162 niños y niñas. Las narrativas se procesaron con análisis categorial. Los resultados muestran la construcción de los niños y las niñas como sujetos polÃticos de reconciliación. Se concluye que ellos y ellas son actores sociales activos y creativos en procesos de reconciliación, es decir, de hacer las paces. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5718 |
Reconciliación como presente posible: niñas y niños en el conflicto armado. [documento electrónico] / López Cano, Carlos Enrique, Autor ; Ospina Alvarado, MarÃa Camila, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
| Palabras clave: |
Constructores de paz Conflicto armado - Colombia Educación para la paz Infancia |
| Resumen: |
Este artÃculo presenta resultados de una investigación orientada a comprender los sentidos y prácticas polÃticas de niños y niñas en situación de vulnerabilidad en Eje Cafetero, Antioquia y Bogotá, en torno a paz, reconciliación y democracia, a través de narrativas generativas. El estudio se basó en la hermenéutica ontológica polÃtica o performativa que permitió comprender y propiciar transformaciones, a través de las narrativas y la promoción de reconciliación y construcción de paz.Se desarrollaron talleres lúdico-creativos y entrevistas semiestructuradas con 162 niños y niñas. Las narrativas se procesaron con análisis categorial. Los resultados muestran la construcción de los niños y las niñas como sujetos polÃticos de reconciliación. Se concluye que ellos y ellas son actores sociales activos y creativos en procesos de reconciliación, es decir, de hacer las paces. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5718 |
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