| TÃtulo : |
Procesos de convivencia escolar, una interpretacioÌn desde las narrativas de emociones poliÌticas en los niños y las niñas del grado quinto de la InstitucioÌn Educativa MariÌa Auxiliadora del municipio de Sabaneta. |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Betancur RamÃrez, Juan Carlos, Autor ; Agudelo López, Alexandra, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación y Desarrollo Humano |
| Palabras clave: |
Narrativas de vida PolÃtica pública Emociones Subjetividad Escuela Convivencia escolar |
| Resumen: |
El presente artÃculo presenta los resultados de la investigación Procesos de convivencia escolar en niños y las niñas del grado quinto de la institución educativa MarÃa Auxiliadora del municipio de Sabaneta que tuvo como objetivo interpretar a través de narrativas, las emociones polÃticas que fundamentan los procesos de convivencia en estudiantes de básica primaria. La investigación se desarrolló desde una perspectiva hermenéutica ricoeuriana y empleó técnicas como el diario Ãntimo, la observación participante y la mediación biográfica. La principal conclusión radica en la necesidad de reconocer el entorno escolar y las emociones que lo habitan desde la noción de territorio, con su acumulación histórica, permite evidenciar y comprender la intencionalidad de la acción humana sobre los escenarios sociales. En esta medida la acción de los niños y las niñas emerge a través de la narrativa condicionada por la reproducción, integración y apropiación de prácticas culturales y familiares y representaciones sociales, fundamentales en la construcción de su identidad. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5713 |
Procesos de convivencia escolar, una interpretacioÌn desde las narrativas de emociones poliÌticas en los niños y las niñas del grado quinto de la InstitucioÌn Educativa MariÌa Auxiliadora del municipio de Sabaneta. [documento electrónico] / Betancur RamÃrez, Juan Carlos, Autor ; Agudelo López, Alexandra, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
| Palabras clave: |
Narrativas de vida PolÃtica pública Emociones Subjetividad Escuela Convivencia escolar |
| Resumen: |
El presente artÃculo presenta los resultados de la investigación Procesos de convivencia escolar en niños y las niñas del grado quinto de la institución educativa MarÃa Auxiliadora del municipio de Sabaneta que tuvo como objetivo interpretar a través de narrativas, las emociones polÃticas que fundamentan los procesos de convivencia en estudiantes de básica primaria. La investigación se desarrolló desde una perspectiva hermenéutica ricoeuriana y empleó técnicas como el diario Ãntimo, la observación participante y la mediación biográfica. La principal conclusión radica en la necesidad de reconocer el entorno escolar y las emociones que lo habitan desde la noción de territorio, con su acumulación histórica, permite evidenciar y comprender la intencionalidad de la acción humana sobre los escenarios sociales. En esta medida la acción de los niños y las niñas emerge a través de la narrativa condicionada por la reproducción, integración y apropiación de prácticas culturales y familiares y representaciones sociales, fundamentales en la construcción de su identidad. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5713 |
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