Formación Integra e Integral en la Escuela / Arcila Serna, Lishet Paola  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Formación Integra e Integral en la Escuela Tipo de documento: documento electrónico Autores: Arcila Serna, Lishet Paola, Autor ; Orrego Noreña, Jhon Fredy, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Formación integral  Currículo  Educación Integral Resumen: El presente documento es producto de la primera fase de la investigación colectiva “Exploraciones Fenomenológicas sobre la Escuela”, donde se partió de las experiencias de vida cotidianas en la escuela de 8 investigadores, con el objetivo de realizar una reconstrucción de las narrativas y un análisis temático de ellas, para definir el asunto de interés y finalmente, problematizar para proponer nuevos procesos de investigación. El presente análisis corresponde a la formación integra e integral dispuesta desde el objeto de la Educación en Colombia, en la ley 115/94, evidenciando cuestionamientos a la educación integral, enfocada al hacer y no a la formación del ser, a la autoridad moral del maestro en su práctica pedagógica y a los aprendizajes de vida que no están definidos en el currículo formal y trascienden el aula, configurandose como currículo oculto, donde la integridad biológica, psicológica, espiritual y social propicia la integridad moral, reflexionando y actuando con conciencia en su desarrollo interno como persona, desde lo humano, para conducir su vida en rectitud, en reflexión, verdad y justicia desde valores universales, que apropia en sus experiencias vitales y donde elige lo bueno y lo malo para sí mismo Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5670 Formación Integra e Integral en la Escuela [documento electrónico] / Arcila Serna, Lishet Paola, Autor ; Orrego Noreña, Jhon Fredy, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Formación integral  Currículo  Educación Integral Resumen: El presente documento es producto de la primera fase de la investigación colectiva “Exploraciones Fenomenológicas sobre la Escuela”, donde se partió de las experiencias de vida cotidianas en la escuela de 8 investigadores, con el objetivo de realizar una reconstrucción de las narrativas y un análisis temático de ellas, para definir el asunto de interés y finalmente, problematizar para proponer nuevos procesos de investigación. El presente análisis corresponde a la formación integra e integral dispuesta desde el objeto de la Educación en Colombia, en la ley 115/94, evidenciando cuestionamientos a la educación integral, enfocada al hacer y no a la formación del ser, a la autoridad moral del maestro en su práctica pedagógica y a los aprendizajes de vida que no están definidos en el currículo formal y trascienden el aula, configurandose como currículo oculto, donde la integridad biológica, psicológica, espiritual y social propicia la integridad moral, reflexionando y actuando con conciencia en su desarrollo interno como persona, desde lo humano, para conducir su vida en rectitud, en reflexión, verdad y justicia desde valores universales, que apropia en sus experiencias vitales y donde elige lo bueno y lo malo para sí mismo Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5670

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