| TÃtulo : |
Juegos de sentido que se generan entre un grupo de niños y niñas del grado cuarto del Colegio Hispanoamericano de Cali, con respecto a los estereotipos de género presentes en los personajes ficcionales de su elección. |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Ruales Rendón, Elizabeth, Autor ; Cedeño González, Magda Juliana, Autor ; Loaiza de la Pava, Julián Andrés, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación y Desarrollo Humano |
| Palabras clave: |
Educación sexual Performatividad de género Personajes ficcionales Estereotipos de género Infancias |
| Resumen: |
Esta investigación nace a partir de inquietudes relacionadas con las propuestas en torno a la educación sexual en contextos escolares de formación para la primera infancia y la niñez. También surge desde el interés por generar cuestionamientos al enfoque salubrista con el que tradicionalmente se ha manejado este tema en la escuela, y desde el deseo de contribuir con propuestas formativas que posibiliten otros caminos para abordarlo.
Considerando dichos intereses, en este trabajo planteamos una propuesta formativa que contempla la literatura, el juego de rol, los personajes ficcionales, la performatividad de género y los juegos de sentido como insumo principal para su desarrollo. Asà mismo, se constituye como una reflexión en la que confluye la pregunta por la construcción de las identidades sexuales desde una perspectiva posestructuralista aplicada a las infancias, las relaciones que entablan los niños y las niñas con los discursos y personajes ficcionales desde un enfoque pragmático y las potencialidades encontradas en la dimensión performativa del lenguaje dentro de la configuración de subjetividades. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5673 |
Juegos de sentido que se generan entre un grupo de niños y niñas del grado cuarto del Colegio Hispanoamericano de Cali, con respecto a los estereotipos de género presentes en los personajes ficcionales de su elección. [documento electrónico] / Ruales Rendón, Elizabeth, Autor ; Cedeño González, Magda Juliana, Autor ; Loaiza de la Pava, Julián Andrés, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
| Palabras clave: |
Educación sexual Performatividad de género Personajes ficcionales Estereotipos de género Infancias |
| Resumen: |
Esta investigación nace a partir de inquietudes relacionadas con las propuestas en torno a la educación sexual en contextos escolares de formación para la primera infancia y la niñez. También surge desde el interés por generar cuestionamientos al enfoque salubrista con el que tradicionalmente se ha manejado este tema en la escuela, y desde el deseo de contribuir con propuestas formativas que posibiliten otros caminos para abordarlo.
Considerando dichos intereses, en este trabajo planteamos una propuesta formativa que contempla la literatura, el juego de rol, los personajes ficcionales, la performatividad de género y los juegos de sentido como insumo principal para su desarrollo. Asà mismo, se constituye como una reflexión en la que confluye la pregunta por la construcción de las identidades sexuales desde una perspectiva posestructuralista aplicada a las infancias, las relaciones que entablan los niños y las niñas con los discursos y personajes ficcionales desde un enfoque pragmático y las potencialidades encontradas en la dimensión performativa del lenguaje dentro de la configuración de subjetividades. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5673 |
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