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Autor Londoño Osorio, Nicolás |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaDe lo curricular a la construcción de paz en la escuela. Una mirada a las narrativas de estudiantes de la Institución Educativa Gabriel Restrepo Moreno / Hoyos Zuluaga, Luz Marina
TÃtulo : De lo curricular a la construcción de paz en la escuela. Una mirada a las narrativas de estudiantes de la Institución Educativa Gabriel Restrepo Moreno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Hoyos Zuluaga, Luz Marina, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Conflicto armado - Colombia Desarrollo humano Educación para la paz Construcción de la Paz Contextos escolares Narrativas de paz Resumen: El conflicto como categorÃa es inherente al ser humano, a la cotidianidad, se convierte en un reto frente a cada uno de los retos y desafÃos de la sociedad actual. Este en la medida que se instaura en las relaciones humanas, se convierte en una puerta de múltiples aristas, que, de acuerdo a variables sociales, consolida estrategias y herramientas desde las experiencias narrativas humanas, como forma de hacerle frente, evitando asà que se repitan modelos agresivos que lejos de ser pedagógico, continúan fortaleciendo interacciones humanas llenas de desesperanza. Es asà como el propósito de este artÃculo es generar reflexiones acerca de los espacios de construcción de paz en el ámbito escolar en la Ciudad de MedellÃn. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6126 De lo curricular a la construcción de paz en la escuela. Una mirada a las narrativas de estudiantes de la Institución Educativa Gabriel Restrepo Moreno [documento electrónico] / Hoyos Zuluaga, Luz Marina, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Conflicto armado - Colombia Desarrollo humano Educación para la paz Construcción de la Paz Contextos escolares Narrativas de paz Resumen: El conflicto como categorÃa es inherente al ser humano, a la cotidianidad, se convierte en un reto frente a cada uno de los retos y desafÃos de la sociedad actual. Este en la medida que se instaura en las relaciones humanas, se convierte en una puerta de múltiples aristas, que, de acuerdo a variables sociales, consolida estrategias y herramientas desde las experiencias narrativas humanas, como forma de hacerle frente, evitando asà que se repitan modelos agresivos que lejos de ser pedagógico, continúan fortaleciendo interacciones humanas llenas de desesperanza. Es asà como el propósito de este artÃculo es generar reflexiones acerca de los espacios de construcción de paz en el ámbito escolar en la Ciudad de MedellÃn. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6126
TÃtulo : Subjetividades espirituales: construcción de subjetividades a partir de experiencias de espiritualidad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jiménez Restrepo, Daniela, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Espiritualidad Subjetividad Prácticas espirituales Desarrollo humano Resumen: La presente investigación se planteó como objetivo comprender las subjetividades que se construyen en relación a experiencias de espiritualidad en personas que llevan a cabo prácticas espirituales, después de analizar que, a pesar de las resistencias que han habitado la academia hacia este tema por sus asociaciones a la religiosidad, el misticismo y lo especulativo, se ha venido investigando en espiritualidad desde mediados del siglo XX y se la relacionado con ser una estrategia de afrontamiento en condiciones de vulnerabilidad además de que se le ha empezado a considerar como herramienta de intervención en diferentes escenarios, por tanto comienza a sugerir que algo ocurre cuando las personas se acercan a la espiritualidad; y partiendo de que las subjetividades se construyen a partir de las experiencias, se configura el interés investigativo que da lugar a pensar las subjetividades espirituales, las cuales se abordaron a partir de una mirada fenomenológica hermenéutica a través del método biográfico-narrativo, con la entrevista y la fotobiografÃa como herramientas para la construcción de la información. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6125 Subjetividades espirituales: construcción de subjetividades a partir de experiencias de espiritualidad [documento electrónico] / Jiménez Restrepo, Daniela, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Espiritualidad Subjetividad Prácticas espirituales Desarrollo humano Resumen: La presente investigación se planteó como objetivo comprender las subjetividades que se construyen en relación a experiencias de espiritualidad en personas que llevan a cabo prácticas espirituales, después de analizar que, a pesar de las resistencias que han habitado la academia hacia este tema por sus asociaciones a la religiosidad, el misticismo y lo especulativo, se ha venido investigando en espiritualidad desde mediados del siglo XX y se la relacionado con ser una estrategia de afrontamiento en condiciones de vulnerabilidad además de que se le ha empezado a considerar como herramienta de intervención en diferentes escenarios, por tanto comienza a sugerir que algo ocurre cuando las personas se acercan a la espiritualidad; y partiendo de que las subjetividades se construyen a partir de las experiencias, se configura el interés investigativo que da lugar a pensar las subjetividades espirituales, las cuales se abordaron a partir de una mirada fenomenológica hermenéutica a través del método biográfico-narrativo, con la entrevista y la fotobiografÃa como herramientas para la construcción de la información. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6125
TÃtulo : Concepciones y prácticas curriculares de los docentes de educación media en la Institución Educativa San José del municipio de Uramita, Antioquia Tipo de documento: documento electrónico Autores: EchavarrÃa Borja, Rober Johan, Autor ; GarcÃa Torres, Wilson Absalón, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2023 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: CurrÃculo Educación y pedagogÃa Prácticas curriculares Resumen: Este trabajo de investigación se desarrolla en el marco del convenio Universidad de Manizales y el Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE), con el fin de optar al tÃtulo de magÃsteres en Educación y Desarrollo Humano. El problema de investigación se focaliza en el contexto de la Institución Educativa San José del municipio de Uramita en el departamento de Antioquia, lugar en el que se realiza. Se aplican entrevistas semiestructuradas y grupos focales en lÃnea con la investigación biográfico narrativa como parte del diseño metodológico elegido. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6463 Concepciones y prácticas curriculares de los docentes de educación media en la Institución Educativa San José del municipio de Uramita, Antioquia [documento electrónico] / EchavarrÃa Borja, Rober Johan, Autor ; GarcÃa Torres, Wilson Absalón, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2023. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: CurrÃculo Educación y pedagogÃa Prácticas curriculares Resumen: Este trabajo de investigación se desarrolla en el marco del convenio Universidad de Manizales y el Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE), con el fin de optar al tÃtulo de magÃsteres en Educación y Desarrollo Humano. El problema de investigación se focaliza en el contexto de la Institución Educativa San José del municipio de Uramita en el departamento de Antioquia, lugar en el que se realiza. Se aplican entrevistas semiestructuradas y grupos focales en lÃnea con la investigación biográfico narrativa como parte del diseño metodológico elegido. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6463
TÃtulo : CurrÃculo e innovación. Narrativas de docentes del preescolar del Colegio San Luis Gonzaga Tipo de documento: documento electrónico Autores: Trejos Jaramillo, Mariana, Autor ; AlomÃa Barragán, Daniela, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2023 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: CurrÃculo para Preescolar Innovación Educativa Narrativas Docentes Resumen: Las prácticas curriculares innovadoras dentro del preescolar, narradas desde las miradas y perspectivas docentes, permiten dar luz y sentido a los procesos de enseñanza y aprendizajes dentro de las instituciones dedicadas a la formación de las edades tempranas. En este informe técnico de investigación cualitativa bajo la estrategia narrativa-biográfica mediada por fotografÃas y preguntas, se problematiza el currÃculo y la innovación en preescolar en el marco de la pregunta ¿Cuáles son los elementos de innovación educativa que intervienen en el currÃculo de preescolar del Colegio San Luis Gonzaga de Manizales, desde las experiencias de los docentes?, se presenta el objetivo de comprender los elementos de innovación educativa que intervienen en el currÃculo del preescolar de la institución, se abordan las categorÃas claves de innovación y currÃculo a partir de importantes fuentes bibliográficas y se presenta el análisis e interpretación de las narrativas frente a las prácticas pedagógicas y experiencias curriculares innovadoras de un grupo de docentes de la institución educativa San Luis Gonzaga de la ciudad de Manizales. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6954 CurrÃculo e innovación. Narrativas de docentes del preescolar del Colegio San Luis Gonzaga [documento electrónico] / Trejos Jaramillo, Mariana, Autor ; AlomÃa Barragán, Daniela, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2023. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: CurrÃculo para Preescolar Innovación Educativa Narrativas Docentes Resumen: Las prácticas curriculares innovadoras dentro del preescolar, narradas desde las miradas y perspectivas docentes, permiten dar luz y sentido a los procesos de enseñanza y aprendizajes dentro de las instituciones dedicadas a la formación de las edades tempranas. En este informe técnico de investigación cualitativa bajo la estrategia narrativa-biográfica mediada por fotografÃas y preguntas, se problematiza el currÃculo y la innovación en preescolar en el marco de la pregunta ¿Cuáles son los elementos de innovación educativa que intervienen en el currÃculo de preescolar del Colegio San Luis Gonzaga de Manizales, desde las experiencias de los docentes?, se presenta el objetivo de comprender los elementos de innovación educativa que intervienen en el currÃculo del preescolar de la institución, se abordan las categorÃas claves de innovación y currÃculo a partir de importantes fuentes bibliográficas y se presenta el análisis e interpretación de las narrativas frente a las prácticas pedagógicas y experiencias curriculares innovadoras de un grupo de docentes de la institución educativa San Luis Gonzaga de la ciudad de Manizales. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6954
TÃtulo : Discursos sobre el amor en el centro de MedellÃn Tipo de documento: documento electrónico Autores: González Valencia, Sergio Andrés, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Amor romántico Relaciones de poder Discurso amoroso Resumen: En la tesis se presentan los resultados del análisis crÃtico del discurso realizado a 27 volantes recogidos en el centro de MedellÃn que ofrecen servicios esotéricos. Se analizaron las acepciones que se construyen sobre el amor romántico; las estrategias publicitarias usadas para atraer clientes, los servicios ofertados, la relación entre el amor romántico y el capitalismo; y las relaciones de poder en torno al amor romántico. El amor romántico es una utopÃa en la que el amor en pareja puede ser un objetivo de autorrealización. La paradoja está en que se busca el amor romántico a través de medios profanos y algunas prácticas esotéricas que pueden desencadenar en relaciones donde prima el poder sobre el otro en lugar de los sentimientos. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6142 Discursos sobre el amor en el centro de MedellÃn [documento electrónico] / González Valencia, Sergio Andrés, Autor ; Londoño Osorio, Nicolás, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Amor romántico Relaciones de poder Discurso amoroso Resumen: En la tesis se presentan los resultados del análisis crÃtico del discurso realizado a 27 volantes recogidos en el centro de MedellÃn que ofrecen servicios esotéricos. Se analizaron las acepciones que se construyen sobre el amor romántico; las estrategias publicitarias usadas para atraer clientes, los servicios ofertados, la relación entre el amor romántico y el capitalismo; y las relaciones de poder en torno al amor romántico. El amor romántico es una utopÃa en la que el amor en pareja puede ser un objetivo de autorrealización. La paradoja está en que se busca el amor romántico a través de medios profanos y algunas prácticas esotéricas que pueden desencadenar en relaciones donde prima el poder sobre el otro en lugar de los sentimientos. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6142
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