| TÃtulo : |
Desarrollo infantil: educación inicial, aprendizaje y contexto |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
MartÃnez Rojas, Sebastián, Autor ; GarcÃa, Ligia Inés, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Colección: |
RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
| Subcolección: |
Maestria en Educación y Desarrollo Humano |
| Palabras clave: |
Desarrollo infantil Educación inicial |
| Resumen: |
Desde la importancia que ha venido cobrando la educación inicial dados los avances en polÃtica de primera infancia, se ha ido generando un particular interés por indagar todos los procesos que enmarcan el desarrollo infantil. Éste constituye un proceso continuo que se inicia antes del nacimiento y, de hecho, continúa a lo largo de toda la vida más allá de la infancia. En cuanto proceso, puede evidenciarse que el niño y la niña aprenden a dominar niveles cada vez más complejos de movimiento, pensamiento, lenguaje, sentimientos y relaciones con los demás, que de resultar exitosos se espera el despliegue de todas sus potencialidades como ser humano, no sólo adaptado al medio, sino transformador y en continua transformación. Educar en la infancia incide en los procesos de formación del ser humano y en la calidad del desarrollo de los habitantes de un paÃs; por ende, los niños deben ser vistos como una riqueza espiritual, social y material para cualquier sociedad |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/4259 |
Desarrollo infantil: educación inicial, aprendizaje y contexto [documento electrónico] / MartÃnez Rojas, Sebastián, Autor ; GarcÃa, Ligia Inés, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
| Palabras clave: |
Desarrollo infantil Educación inicial |
| Resumen: |
Desde la importancia que ha venido cobrando la educación inicial dados los avances en polÃtica de primera infancia, se ha ido generando un particular interés por indagar todos los procesos que enmarcan el desarrollo infantil. Éste constituye un proceso continuo que se inicia antes del nacimiento y, de hecho, continúa a lo largo de toda la vida más allá de la infancia. En cuanto proceso, puede evidenciarse que el niño y la niña aprenden a dominar niveles cada vez más complejos de movimiento, pensamiento, lenguaje, sentimientos y relaciones con los demás, que de resultar exitosos se espera el despliegue de todas sus potencialidades como ser humano, no sólo adaptado al medio, sino transformador y en continua transformación. Educar en la infancia incide en los procesos de formación del ser humano y en la calidad del desarrollo de los habitantes de un paÃs; por ende, los niños deben ser vistos como una riqueza espiritual, social y material para cualquier sociedad |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/4259 |
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