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Autor Osorio MarÃn, Germán DarÃo |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaLa práctica educativa; un espacio en la construcción social del reconocimiento a la diversidad para trascender el fracaso escolar / Osorio MarÃn, Germán DarÃo
TÃtulo : La práctica educativa; un espacio en la construcción social del reconocimiento a la diversidad para trascender el fracaso escolar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Osorio MarÃn, Germán DarÃo, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación Docencia Palabras clave: Fracaso escolar Diversidad cultural Práctica pedagógica Construcción social Ambiente educacional Papel del docente Proceso de interacción educativa Transformación social Análisis del discurso Resumen: El presente artÃculo, es producto del desarrollo de un trabajo de investigación el cual indaga sobre las prácticas educativas de los maestros y las relaciones de estos con el contexto sociocultural en las comunidades, demostrando criterios de credibilidad, confiabilidad y aplicabilidad.
La investigación recoge aspectos de la fenomenologÃa y la hermenéutica y privilegió el método crÃtico interpretativo autobiográfico como método posibilitador para ampliar las cosmo visiones del presente histórico, en construcción permanente de otras posibilidades de realidad, sembradas en semillas de esperanza, desde la experiencia personal y colectiva de los actores a través de una práctica educativa transformadora; además se utilizaron otras técnicas de recolección de información como el conversatorio y los grupos de discusión que aportaron datos, experiencias, contribuyendo al reconocimiento de espacios educativos, que construidos de manera democrática pueden trascender el fracaso escolar como sÃntoma de exclusión social, posibilitando la potenciación de un sujeto ético, polÃtico, diverso, con pensamiento crÃtico expresado en condición de humanidad, a través de prácticas educativas construidas en utopÃas de esperanza como fórmula de acción social.Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2173 La práctica educativa; un espacio en la construcción social del reconocimiento a la diversidad para trascender el fracaso escolar [documento electrónico] / Osorio MarÃn, Germán DarÃo, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación Docencia) .
Palabras clave: Fracaso escolar Diversidad cultural Práctica pedagógica Construcción social Ambiente educacional Papel del docente Proceso de interacción educativa Transformación social Análisis del discurso Resumen: El presente artÃculo, es producto del desarrollo de un trabajo de investigación el cual indaga sobre las prácticas educativas de los maestros y las relaciones de estos con el contexto sociocultural en las comunidades, demostrando criterios de credibilidad, confiabilidad y aplicabilidad.
La investigación recoge aspectos de la fenomenologÃa y la hermenéutica y privilegió el método crÃtico interpretativo autobiográfico como método posibilitador para ampliar las cosmo visiones del presente histórico, en construcción permanente de otras posibilidades de realidad, sembradas en semillas de esperanza, desde la experiencia personal y colectiva de los actores a través de una práctica educativa transformadora; además se utilizaron otras técnicas de recolección de información como el conversatorio y los grupos de discusión que aportaron datos, experiencias, contribuyendo al reconocimiento de espacios educativos, que construidos de manera democrática pueden trascender el fracaso escolar como sÃntoma de exclusión social, posibilitando la potenciación de un sujeto ético, polÃtico, diverso, con pensamiento crÃtico expresado en condición de humanidad, a través de prácticas educativas construidas en utopÃas de esperanza como fórmula de acción social.Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2173 La práctica educativa; un espacio en la construcción social del reconocimiento a la diversidad para trascender el fracaso escolar / Osorio MarÃn, Germán DarÃo en Plumilla educativa, Vol. 16 Num. 2 Año. 2015 ([22/04/2015])
TÃtulo : La práctica educativa; un espacio en la construcción social del reconocimiento a la diversidad para trascender el fracaso escolar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Osorio MarÃn, Germán DarÃo, Autor ; Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2016 ArtÃculo en la página: páginas:pp. 150-167 Resumen: El presente artÃculo, es producto del desarrollo de un trabajo de investigación el cual indaga sobre las prácticas educativas de los maestros y las relaciones de estos con el contexto sociocultural en las comunidades, demostrando criterios de credibilidad, confiabilidad y aplicabilidad.Â
La investigación recoge aspectos de la fenomenologÃa y la hermenéutica y privilegió el método crÃtico interpretativo autobiográfico como método posibilitador para ampliar las cosmovisiones del presente histórico, en construcción permanente de otras posibilidades de realidad, sembradas en semillas de esperanza, desde la experiencia personal y colectiva de los actores a través de una práctica educativa transformadora; además se utilizaron otras técnicas de recolección de información como el conversatorio y los grupos de discusión que  aportaron  datos, experiencias, contribuyendo   al reconocimiento de espacios educativos, que construidos de manera democrática pueden trascender el fracaso escolar como sÃntoma de exclusión social, posibilitando la potenciación de un sujeto ético, polÃtico, diverso, con pensamiento crÃtico expresado en condición de humanidad, a través de prácticas educativas construidas en utopÃas de esperanza como fórmula de acción social.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...]
in Plumilla educativa > Vol. 16 Num. 2 Año. 2015 [22/04/2015] . - páginas:pp. 150-167[artÃculo] La práctica educativa; un espacio en la construcción social del reconocimiento a la diversidad para trascender el fracaso escolar [documento electrónico] / Osorio MarÃn, Germán DarÃo, Autor ; Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2016 . - páginas:pp. 150-167.
in Plumilla educativa > Vol. 16 Num. 2 Año. 2015 [22/04/2015] . - páginas:pp. 150-167
Resumen: El presente artÃculo, es producto del desarrollo de un trabajo de investigación el cual indaga sobre las prácticas educativas de los maestros y las relaciones de estos con el contexto sociocultural en las comunidades, demostrando criterios de credibilidad, confiabilidad y aplicabilidad.Â
La investigación recoge aspectos de la fenomenologÃa y la hermenéutica y privilegió el método crÃtico interpretativo autobiográfico como método posibilitador para ampliar las cosmovisiones del presente histórico, en construcción permanente de otras posibilidades de realidad, sembradas en semillas de esperanza, desde la experiencia personal y colectiva de los actores a través de una práctica educativa transformadora; además se utilizaron otras técnicas de recolección de información como el conversatorio y los grupos de discusión que  aportaron  datos, experiencias, contribuyendo   al reconocimiento de espacios educativos, que construidos de manera democrática pueden trascender el fracaso escolar como sÃntoma de exclusión social, posibilitando la potenciación de un sujeto ético, polÃtico, diverso, con pensamiento crÃtico expresado en condición de humanidad, a través de prácticas educativas construidas en utopÃas de esperanza como fórmula de acción social.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...]
