Modos de subordinación y/o resistencia en narrativas de la justicia en niños y niñas de instituciones escolares en territorios afectados por el conflicto armado / Díaz Perdomo, María Liliana  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Modos de subordinación y/o resistencia en narrativas de la justicia en niños y niñas de instituciones escolares en territorios afectados por el conflicto armado Tipo de documento: documento electrónico Autores: Díaz Perdomo, María Liliana, Autor ; Quintero Mejía, Marieta Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2020 Colección: Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Número de páginas: 315 páginas Palabras clave: Discapacidad cognitiva  habilidades adaptativas  Desarrollo infantil  Violencia en la escuela  Investigación en educación  Resiliencia  Escuela  Victimas de guerra  Resolución de conflictos  Familia  Hogares sustitutos  Protección al menor  Aguas residuales  Agua  normatividad  Desarrollo sostenible y medio ambiente  Ecosistemas  Ordenamiento territorial  Gestión ambiental  Recursos naturales  Chocó  Colombia  Actividad Aurífera  Minería  Cauca  Residuos Sólidos  Residuos electrónicos  Política de gestión  Residuos Sólidos Orgánicos  Tolima  Resoduos de construcción  Simulación CAE  Producción de panela  Tratamiento del agua  Desarrollo Sostenible  Territorialidad  Ecoturismo  Turismo de aventura  Desarrollo social  Mujeres  Minería artesanal  Responsabilidad social  medio ambiente  Medio Ambiente  Recurso hídrico  Cambios climáticos  Demanda biológica de oxígeno  Educación ambiental  Producción de café  Caldas  Modelo TASQTM  Nespresso  Sostenibilidad económica  swamp  mining  Odonata  Plaza Seca  Investigación en ciencias  Agricultura sostenible  Algas  Ordenamiento jurídico  Medio ambiente  Estrategias ecopedagógicas  Contaminación hídrica  Suelos  Impacto ambiental  Contaminación ambiental  Residuos orgánicos  Residuos químicos  Medio ambiente y diversidad biológica  Desarrollo participativo  Sistemas de Información Geográfica (SIG)  Desastres naturales  Extractivismo Aurífero  Minería del oro  Servicios ecosistémicos  Rioblanco  Calidad del agua  Medio ambiente y salud pública  Sabaneta  Antioquia  Suelos Contaminados  Deforestación  Hidrometeorología  Cuenca Alta del Rio Chicamocha  Boyacá  Reciclaje de residuos  Lixiviados  Oxigeno  Conflicto armado  Racismo  Mujeres Negras Afrodescendientes  Derechos humanos  Discapacidad  Educación inclusiva  Diversidad  Actitudes  Aprendizaje cooperativo  Habilidades básicas motoras  Educación física  Educación desde la diversidad  Alteridad  Cultura  Conflicto y Aceptación  Jóvenes  conflicto armado -Colombia  Cuerpo  Corporalidad  Educación Física  Pensamiento crítico  Educación  Evaluación formativa  Prácticas pedagógicas  Convivencia escolar  Formación ciudadana  Ciudadanía  Formación en valores  Cuidado de sí  cuidado del Otro  diversidad funcional  inclusión  educación  política pública  Inclusión  Política pública  Big Data  Marketing  Economía creativa  Marketing territorial  Desarrollo económico  Marketing de Relaciones  Cultura de consumo  Turismo (Ruta del Cóndor)  Turismo comunitario  Marketing Turístico  Empresas de autopartes  Comercio electrónico  Mercadeo  Marca  Servicio al cliente  restaurantes  Café  Mercado de alimentos  Artesanos en Cajicá  Identidad cultural  Emprendimiento  Cultura organizacional  Cerveza  Tienda tradicional de barrio  Semilleros de investigación  Subjetividades políticas  Memoria Colectiva  Culturas juveniles  Ruralidad  Hannah Arendt  Pensamiento político  Sujeto político  Hermenéutica  Fenomenología  Restablecimiento de derechos  Narrativas de vida  Representaciones semióticas  Modelos mentales  Aritmética  Enseñanza y aprendizaje  Construcción de conocimiento  Niñez  contexto social  Contextos  conflicto armado  Escuela y conflicto armado Índice Dewey: 303 Procesos sociales Resumen: La investigación buscó comprender modos de subordinación y/o resistencia en las voces de los niños y niñas, se procedió a indagar antecedentes en relación con el impacto de confrontaciones armadas en entornos educativos donde discurre, en buena medida, la experiencia de la niñez. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4389 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Modos de subordinación y/o resistencia en narrativas de la justicia en niños y niñas de instituciones escolares en territorios afectados por el conflicto armado [documento electrónico] / Díaz Perdomo, María Liliana, Autor ; Quintero Mejía, Marieta . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2020 . - 315 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) . Palabras clave: Discapacidad cognitiva  habilidades adaptativas  Desarrollo infantil  Violencia en la escuela  Investigación en educación  Resiliencia  Escuela  Victimas de guerra  Resolución de conflictos  Familia  Hogares sustitutos  Protección al menor  Aguas residuales  Agua  normatividad  Desarrollo sostenible y medio ambiente  Ecosistemas  Ordenamiento territorial  Gestión ambiental  Recursos naturales  Chocó  Colombia  Actividad Aurífera  Minería  Cauca  Residuos Sólidos  Residuos electrónicos  Política de gestión  Residuos Sólidos Orgánicos  Tolima  Resoduos de construcción  Simulación CAE  Producción de panela  Tratamiento del agua  Desarrollo Sostenible  Territorialidad  Ecoturismo  Turismo de aventura  Desarrollo social  Mujeres  Minería artesanal  Responsabilidad social  medio ambiente  Medio Ambiente  Recurso hídrico  Cambios climáticos  Demanda biológica de oxígeno  Educación ambiental  Producción de café  Caldas  Modelo TASQTM  Nespresso  Sostenibilidad económica  swamp  mining  Odonata  Plaza Seca  Investigación en ciencias  Agricultura sostenible  Algas  Ordenamiento jurídico  Medio ambiente  Estrategias ecopedagógicas  Contaminación hídrica  Suelos  Impacto ambiental  Contaminación ambiental  Residuos orgánicos  Residuos químicos  Medio ambiente y diversidad biológica  Desarrollo participativo  Sistemas de Información Geográfica (SIG)  Desastres naturales  Extractivismo Aurífero  Minería del oro  Servicios ecosistémicos  Rioblanco  Calidad del agua  Medio ambiente y salud pública  Sabaneta  Antioquia  Suelos Contaminados  Deforestación  Hidrometeorología  Cuenca Alta del Rio Chicamocha  Boyacá  Reciclaje de residuos  Lixiviados  Oxigeno  Conflicto armado  Racismo  Mujeres Negras Afrodescendientes  Derechos humanos  Discapacidad  Educación inclusiva  Diversidad  Actitudes  Aprendizaje cooperativo  Habilidades básicas motoras  Educación física  Educación desde la diversidad  Alteridad  Cultura  Conflicto y Aceptación  Jóvenes  conflicto armado -Colombia  Cuerpo  Corporalidad  Educación Física  Pensamiento crítico  Educación  Evaluación formativa  Prácticas pedagógicas  Convivencia escolar  Formación ciudadana  Ciudadanía  Formación en valores  Cuidado de sí  cuidado del Otro  diversidad funcional  inclusión  educación  política pública  Inclusión  Política pública  Big Data  Marketing  Economía creativa  Marketing territorial  Desarrollo económico  Marketing de Relaciones  Cultura de consumo  Turismo (Ruta del Cóndor)  Turismo comunitario  Marketing Turístico  Empresas de autopartes  Comercio electrónico  Mercadeo  Marca  Servicio al cliente  restaurantes  Café  Mercado de alimentos  Artesanos en Cajicá  Identidad cultural  Emprendimiento  Cultura organizacional  Cerveza  Tienda tradicional de barrio  Semilleros de investigación  Subjetividades políticas  Memoria Colectiva  Culturas juveniles  Ruralidad  Hannah Arendt  Pensamiento político  Sujeto político  Hermenéutica  Fenomenología  Restablecimiento de derechos  Narrativas de vida  Representaciones semióticas  Modelos mentales  Aritmética  Enseñanza y aprendizaje  Construcción de conocimiento  Niñez  contexto social  Contextos  conflicto armado  Escuela y conflicto armado Índice Dewey: 303 Procesos sociales Resumen: La investigación buscó comprender modos de subordinación y/o resistencia en las voces de los niños y niñas, se procedió a indagar antecedentes en relación con el impacto de confrontaciones armadas en entornos educativos donde discurre, en buena medida, la experiencia de la niñez. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4389 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200