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Autor Torres Calderón, Johanna Andrea |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaConvivencia ciudadana orientada desde la familia y sus repercusiones en la escuela / Torres Calderón, Johanna Andrea
TÃtulo : Convivencia ciudadana orientada desde la familia y sus repercusiones en la escuela Tipo de documento: documento electrónico Autores: Torres Calderón, Johanna Andrea, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Palabras clave: Convivencia escolar CiudadanÃa Resumen: Con el objetivo de comprender las percepciones de los niños frente a la orientación en Convivencia Ciudadana que reciben desde sus familias y sus repercusiones en la escuela, se analizaron los relatos de tres estudiantes de la Institución Educativa Técnico Alfonso López de La Dorada, Caldas, en el marco de una investigación cualitativa de corte biográfico – narrativo. Encontrando la cohesión familiar, la justicia como construcción subjetiva y la alteridad desde responsabilidad ética como los principales hallazgos del proceso, los cuales llevaron a concluir que los participantes perciben las normas y acuerdos como algo negociable de acuerdo al momento y lugar, identificando poca coherencia entre los comportamientos y las enseñanzas de los adultos con quienes conviven, por lo cual asocian conceptos como el justicia con la venganza como forma retaliación y reclaman responsabilidad ética en su cuidado ya que algunos de los participantes aducen ausencia de reconocimiento en el seno familiar. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3556 Convivencia ciudadana orientada desde la familia y sus repercusiones en la escuela [documento electrónico] / Torres Calderón, Johanna Andrea, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
Palabras clave: Convivencia escolar CiudadanÃa Resumen: Con el objetivo de comprender las percepciones de los niños frente a la orientación en Convivencia Ciudadana que reciben desde sus familias y sus repercusiones en la escuela, se analizaron los relatos de tres estudiantes de la Institución Educativa Técnico Alfonso López de La Dorada, Caldas, en el marco de una investigación cualitativa de corte biográfico – narrativo. Encontrando la cohesión familiar, la justicia como construcción subjetiva y la alteridad desde responsabilidad ética como los principales hallazgos del proceso, los cuales llevaron a concluir que los participantes perciben las normas y acuerdos como algo negociable de acuerdo al momento y lugar, identificando poca coherencia entre los comportamientos y las enseñanzas de los adultos con quienes conviven, por lo cual asocian conceptos como el justicia con la venganza como forma retaliación y reclaman responsabilidad ética en su cuidado ya que algunos de los participantes aducen ausencia de reconocimiento en el seno familiar. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3556 Convivencia ciudadana orientada desde la familia y sus repercusiones en la escuela / Torres Calderón, Johanna Andrea
TÃtulo : Convivencia ciudadana orientada desde la familia y sus repercusiones en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Torres Calderón, Johanna Andrea, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador Editorial: Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas Fecha de publicación: 2018 Colección: La educación como condición de cambio social Número de páginas: 182 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-97254-8-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Cultura ciudadana Convivencia enseñanza Educación cÃvica Participación social Educación para la convivencia Formación ciudadana Educación y democracia. Clasificación: 303 Procesos sociales Resumen: El presente trabajo, de manera novedosa articula y enlaza categorÃas tales como la ciudadanÃa, la convivencia, la familia y los reconoce como ejes fundamentales del desarrollo humano desde una perspectiva social e intercultural. La revisión del contexto y del ambiente doméstico arroja que la primera formación ciudadana depende del hogar y se inicia dentro de la familia. AsÃ, son los niños los protagonistas del presente trabajo, aportando con sus voces los distintos testimonios que articulan los procesos de formación ciudadana. De esta manera, el objetivo de este libro es la percepción que tienen los niños de la convivencia en ciudadanÃa impartida en sus hogares y cómo esta se ve reflejada en la escuela, reconociendo la convivencia ciudadana como formación primordial, para la vida en sociedad, en un trabajo mancomunado entre la familia y la escuela. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Convivencia ciudadana orientada desde la familia y sus repercusiones en la escuela [texto impreso] / Torres Calderón, Johanna Andrea, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador . - Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas, 2018 . - 182 páginas. - (La educación como condición de cambio social) .
ISBN : 978-958-97254-8-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Cultura ciudadana Convivencia enseñanza Educación cÃvica Participación social Educación para la convivencia Formación ciudadana Educación y democracia. Clasificación: 303 Procesos sociales Resumen: El presente trabajo, de manera novedosa articula y enlaza categorÃas tales como la ciudadanÃa, la convivencia, la familia y los reconoce como ejes fundamentales del desarrollo humano desde una perspectiva social e intercultural. La revisión del contexto y del ambiente doméstico arroja que la primera formación ciudadana depende del hogar y se inicia dentro de la familia. AsÃ, son los niños los protagonistas del presente trabajo, aportando con sus voces los distintos testimonios que articulan los procesos de formación ciudadana. De esta manera, el objetivo de este libro es la percepción que tienen los niños de la convivencia en ciudadanÃa impartida en sus hogares y cómo esta se ve reflejada en la escuela, reconociendo la convivencia ciudadana como formación primordial, para la vida en sociedad, en un trabajo mancomunado entre la familia y la escuela. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 76014 303.32 / T693 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E028B5 E028
