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Autor Amador Baquiro, Juan Carlos |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaDevenires y problematizaciones sobre niñez y juventud en ciencias sociales / Quintero MejÃa, Marieta
TÃtulo : Devenires y problematizaciones sobre niñez y juventud en ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Quintero MejÃa, Marieta, Autor ; Acosta Silva, David Arturo, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Autor ; Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; GarcÃa, Carlos Iván, Autor ; Runge Pena, Andrés Klaus, Autor ; Luna Carmona, MarÃa Teresa, Autor ; Muñoz González, Germán, Autor ; Ospina Serna, Hector Fabio, Autor ; Ospina Alvarado, MarÃa Camila, Autor ; Patiño López, Jhoana Alexandra, Autor ; Peralta Duque, Beatriz del Carmen, Autor ; Rojas, Nelson, Autor ; Saldarriaga Vélez, Jaime, Autor ; Saldarriaga Vélez, Óscar, Autor ; Vélez de la Calle, Claudia, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2024 Colección: RiDUM - Producción Editorial Subcolección: Libros Palabras clave: Subjetividades Niñez - PolÃticas públicas Educación popular PedagogÃa crÃtica Acción polÃtica colectiva Resumen: El programa de Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud se articula a partir de la producción de las lÃneas de investigación que constituyen el eje central de su currÃculo. Estas lÃneas, además de su sólida fundamentación epistemológica y metodológica, se nutren de las tesis de doctorado, los seminarios de fundamentación y las reflexiones que sus participantes realizan en torno a los saberes y prácticas que constituyen su campo de conocimiento.
La génesis e historia del doctorado se han nutrido, precisamente, de las discusiones, producción y gestión del conocimiento en las áreas de énfasis de dichas lÃneas. En tal sentido, en estos 20 años se ha generado un cúmulo de conocimientos, el cual ha implicado tensiones, rupturas y discontinuidades en los modos de problematizar e interlocutar con las comunidades académicas. Asà mismo, las discusiones y reflexiones de los campos de investigación guardan correspondencia con los contextos en los cuales deviene la praxis ciudadana. Lo anterior, sin perder de vista el impacto que se ha tenido, en estos años de investigación, en agendas de polÃtica pública a nivel local y nacional. Estas deliberaciones y producciones del conocimiento nos convocan a situar en la esfera de lo público los enfoques, orientaciones e interpelaciones que las lÃneas han construido durante estas dos décadas.
En consecuencia, el presente libro contiene, en buena medida, la producción investigativa atendiendo a los presupuestos epistémicos y a las interpelaciones que las lÃneas y grupos de investigación plantean a las formas canónicas o hegemónicas acerca del comprender e interpretar la infancia y la juventud en el campo de las ciencias sociales. AsÃ, el encuentro y diálogo de saberes entre profesores y estudiantes hace posible la producción de conocimiento en el doctorado. Desde esta polifonÃa de voces, las investigaciones develan modos de subordinación, prácticas de exclusión, pero también de resistencias en movimientos sociales, comunidades, grupos sociales, jóvenes, lÃderes, entre otros. Los hallazgos investigativos producidos en las lÃneas de investigación del doctorado se convierten en horizontes de transformación y de ruptura a toda forma de borramiento y opacamiento de la niñez y la juventud.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6899 Devenires y problematizaciones sobre niñez y juventud en ciencias sociales [texto impreso] / Quintero MejÃa, Marieta, Autor ; Acosta Silva, David Arturo, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Autor ; Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; GarcÃa, Carlos Iván, Autor ; Runge Pena, Andrés Klaus, Autor ; Luna Carmona, MarÃa Teresa, Autor ; Muñoz González, Germán, Autor ; Ospina Serna, Hector Fabio, Autor ; Ospina Alvarado, MarÃa Camila, Autor ; Patiño López, Jhoana Alexandra, Autor ; Peralta Duque, Beatriz del Carmen, Autor ; Rojas, Nelson, Autor ; Saldarriaga Vélez, Jaime, Autor ; Saldarriaga Vélez, Óscar, Autor ; Vélez de la Calle, Claudia, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2024. - (RiDUM - Producción Editorial. Libros) .
Palabras clave: Subjetividades Niñez - PolÃticas públicas Educación popular PedagogÃa crÃtica Acción polÃtica colectiva Resumen: El programa de Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud se articula a partir de la producción de las lÃneas de investigación que constituyen el eje central de su currÃculo. Estas lÃneas, además de su sólida fundamentación epistemológica y metodológica, se nutren de las tesis de doctorado, los seminarios de fundamentación y las reflexiones que sus participantes realizan en torno a los saberes y prácticas que constituyen su campo de conocimiento.
La génesis e historia del doctorado se han nutrido, precisamente, de las discusiones, producción y gestión del conocimiento en las áreas de énfasis de dichas lÃneas. En tal sentido, en estos 20 años se ha generado un cúmulo de conocimientos, el cual ha implicado tensiones, rupturas y discontinuidades en los modos de problematizar e interlocutar con las comunidades académicas. Asà mismo, las discusiones y reflexiones de los campos de investigación guardan correspondencia con los contextos en los cuales deviene la praxis ciudadana. Lo anterior, sin perder de vista el impacto que se ha tenido, en estos años de investigación, en agendas de polÃtica pública a nivel local y nacional. Estas deliberaciones y producciones del conocimiento nos convocan a situar en la esfera de lo público los enfoques, orientaciones e interpelaciones que las lÃneas han construido durante estas dos décadas.
En consecuencia, el presente libro contiene, en buena medida, la producción investigativa atendiendo a los presupuestos epistémicos y a las interpelaciones que las lÃneas y grupos de investigación plantean a las formas canónicas o hegemónicas acerca del comprender e interpretar la infancia y la juventud en el campo de las ciencias sociales. AsÃ, el encuentro y diálogo de saberes entre profesores y estudiantes hace posible la producción de conocimiento en el doctorado. Desde esta polifonÃa de voces, las investigaciones develan modos de subordinación, prácticas de exclusión, pero también de resistencias en movimientos sociales, comunidades, grupos sociales, jóvenes, lÃderes, entre otros. Los hallazgos investigativos producidos en las lÃneas de investigación del doctorado se convierten en horizontes de transformación y de ruptura a toda forma de borramiento y opacamiento de la niñez y la juventud.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6899
TÃtulo : Experiencias de crianza en contextos de conflicto armado Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ãlvarez Vargas, Cristina, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2019 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Número de páginas: 211 páginas Palabras clave: Niñez Conflicto Armado Colombia Narrativas de vida SociologÃa Familia Violencia Crianza Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: La presente investigación buscaba comprender las experiencias de crianza de familias que vivieron en contextos de conflicto armado. Estas familias se caracterizaban por haber estado en sus territorios criando a las generaciones más pequeñas en momentos en que se producÃan acciones propias del conflicto. Las apuestas teóricas de esta investigación apelan a aproximaciones antropológicas y sociológicas para comprender las familias y sus decisiones para organizarse y hacerle frente a lo que les presenta el contexto y la vida cotidiana. También, parte de la idea de la crianza como una práctica social, en tanto es situada, contextual e histórica, no como un asunto universal y técnico. Finalmente, plantea las experiencias de crianza como algo que ocurre en doble vÃa: afecta a quien crÃa y a quien es criado y que tiene una dimensión ético-polÃtica, más allá de asegurar la supervivencia de las generaciones más pequeñas. El estudio se realizó desde el enfoque biográfico-narrativo, particularmente con el método de historias de familia. Las emergencias más importantes se refieren a crianzas situadas y contextualizadas que se caracterizan por la incertidumbre, (la crianza incierta), la resistencia (la crianza resistente) y la crianza entre iguales (la crianza cofigurativa). Las lÃneas de reflexión final sugieren que las experiencias de crianza permiten una comprensión más profunda de la complejidad de las familias y sus interacciones, las formas como responden a contextos adversos; la dimensión ético-polÃtica que es transversal a las experiencias de crianza y la narración como el vehÃculo por excelencia para comprender la experiencia de otros. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/4187 Experiencias de crianza en contextos de conflicto armado [documento electrónico] / Ãlvarez Vargas, Cristina, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2019 . - 211 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Palabras clave: Niñez Conflicto Armado Colombia Narrativas de vida SociologÃa Familia Violencia Crianza Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: La presente investigación buscaba comprender las experiencias de crianza de familias que vivieron en contextos de conflicto armado. Estas familias se caracterizaban por haber estado en sus territorios criando a las generaciones más pequeñas en momentos en que se producÃan acciones propias del conflicto. Las apuestas teóricas de esta investigación apelan a aproximaciones antropológicas y sociológicas para comprender las familias y sus decisiones para organizarse y hacerle frente a lo que les presenta el contexto y la vida cotidiana. También, parte de la idea de la crianza como una práctica social, en tanto es situada, contextual e histórica, no como un asunto universal y técnico. Finalmente, plantea las experiencias de crianza como algo que ocurre en doble vÃa: afecta a quien crÃa y a quien es criado y que tiene una dimensión ético-polÃtica, más allá de asegurar la supervivencia de las generaciones más pequeñas. El estudio se realizó desde el enfoque biográfico-narrativo, particularmente con el método de historias de familia. Las emergencias más importantes se refieren a crianzas situadas y contextualizadas que se caracterizan por la incertidumbre, (la crianza incierta), la resistencia (la crianza resistente) y la crianza entre iguales (la crianza cofigurativa). Las lÃneas de reflexión final sugieren que las experiencias de crianza permiten una comprensión más profunda de la complejidad de las familias y sus interacciones, las formas como responden a contextos adversos; la dimensión ético-polÃtica que es transversal a las experiencias de crianza y la narración como el vehÃculo por excelencia para comprender la experiencia de otros. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/4187 Experiencias de parentalidad en el cuidado familiar de jóvenes gay en la ciudad de Armenia (QuindÃo) / De La Rosa Bobadilla, Jhon Jaime
TÃtulo : Experiencias de parentalidad en el cuidado familiar de jóvenes gay en la ciudad de Armenia (QuindÃo) Tipo de documento: documento electrónico Autores: De La Rosa Bobadilla, Jhon Jaime, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2019 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Número de páginas: 272 páginas Palabras clave: Identidad de género Familia Parentalidad Relaciones interpersonales Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: Esta tesis doctoral tuvo como objetivo comprender las experiencias de parentalidad en el cuidado familiar de jóvenes gay en Armenia (QuindÃo). Se partió de una postura teórica general del Construccionismo Social, sustentada en las categorÃas identidad gay, cuidado familiar y experiencia de parentalidad. Metodológicamente, utilicé la EpistemologÃa del Sujeto Conocido (Vasilachis, 2006), el enfoque narrativo (BolÃvar, 2002), y las historias de familia a partir del modelo sugerido por Miller (2007), desde la genealogÃa social comparada y comentada (Bertaux, 2011). Los resultados evidenciaron que el primer noviazgo de los jóvenes y el contacto con el “mundo gayâ€, fueron los detonantes para develar su identidad a las familias; el cuidado familiar, se condensó en la dimensión ética, expresada en la singularidad, la identidad y el amor; y en la experiencia parental, la construcción de actitudes afectivas de los padres mantuvo un equilibrio entre las funciones parentales y el estado emocional de sus hijos. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/4212 Experiencias de parentalidad en el cuidado familiar de jóvenes gay en la ciudad de Armenia (QuindÃo) [documento electrónico] / De La Rosa Bobadilla, Jhon Jaime, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2019 . - 272 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Palabras clave: Identidad de género Familia Parentalidad Relaciones interpersonales Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: Esta tesis doctoral tuvo como objetivo comprender las experiencias de parentalidad en el cuidado familiar de jóvenes gay en Armenia (QuindÃo). Se partió de una postura teórica general del Construccionismo Social, sustentada en las categorÃas identidad gay, cuidado familiar y experiencia de parentalidad. Metodológicamente, utilicé la EpistemologÃa del Sujeto Conocido (Vasilachis, 2006), el enfoque narrativo (BolÃvar, 2002), y las historias de familia a partir del modelo sugerido por Miller (2007), desde la genealogÃa social comparada y comentada (Bertaux, 2011). Los resultados evidenciaron que el primer noviazgo de los jóvenes y el contacto con el “mundo gayâ€, fueron los detonantes para develar su identidad a las familias; el cuidado familiar, se condensó en la dimensión ética, expresada en la singularidad, la identidad y el amor; y en la experiencia parental, la construcción de actitudes afectivas de los padres mantuvo un equilibrio entre las funciones parentales y el estado emocional de sus hijos. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/4212
TÃtulo : Infancias, subjetividades y experiencias de participación. Narrativas de niñas y niños de El Salvador, Perú y Colombia. Tipo de documento: documento electrónico Autores: RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Palabras clave: Infancias Narrativas Subjetividades Resumen: Esta tesis denominada Infancias, Subjetividades y Experiencias de Participación. Narrativas de Niñas y Niños de El Salvador, Perú y Colombia, buscó comprender las experiencias de participación de niños y niñas, ubicados en diferentes contextos institucionales y comunitarios de los paÃses ya mencionados, y las posibles relaciones de estas con la configuración de sus subjetividades.
Se propone desde un estudio narrativo y desde intencionalidades claramente definidas en las consideraciones éticas y metodológicas, que están a la base de la investigación, otorgar un lugar preponderante a las voces de los niños y las niñas, nombrados y asumidos en este estudio como sujetos epistémicos, sujetos de palabra y sujetos de acción con capacidad de agencia. El texto está organizado por capÃtulos, permitiendo en una primera parte, identificar los aspectos correspondientes con el diseño de la investigación, y en un segundo momento los capÃtulos de hallazgos y discusión, que se presentan a la luz de los objetivos especÃficos de la misma, tal y como se anuncia en lÃneas posteriores. Finalmente, propone a manera de conclusiones, reflexiones diversas en torno a las experiencias de participación de los niños y las niñas, como elemento relevante en relación con sus procesos de subjetividad, a la luz de las propias narraciones de ellos y ellas y los planteamientos teóricos e interpretativos emergentes en este estudio.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6391 Infancias, subjetividades y experiencias de participación. Narrativas de niñas y niños de El Salvador, Perú y Colombia. [documento electrónico] / RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Palabras clave: Infancias Narrativas Subjetividades Resumen: Esta tesis denominada Infancias, Subjetividades y Experiencias de Participación. Narrativas de Niñas y Niños de El Salvador, Perú y Colombia, buscó comprender las experiencias de participación de niños y niñas, ubicados en diferentes contextos institucionales y comunitarios de los paÃses ya mencionados, y las posibles relaciones de estas con la configuración de sus subjetividades.
Se propone desde un estudio narrativo y desde intencionalidades claramente definidas en las consideraciones éticas y metodológicas, que están a la base de la investigación, otorgar un lugar preponderante a las voces de los niños y las niñas, nombrados y asumidos en este estudio como sujetos epistémicos, sujetos de palabra y sujetos de acción con capacidad de agencia. El texto está organizado por capÃtulos, permitiendo en una primera parte, identificar los aspectos correspondientes con el diseño de la investigación, y en un segundo momento los capÃtulos de hallazgos y discusión, que se presentan a la luz de los objetivos especÃficos de la misma, tal y como se anuncia en lÃneas posteriores. Finalmente, propone a manera de conclusiones, reflexiones diversas en torno a las experiencias de participación de los niños y las niñas, como elemento relevante en relación con sus procesos de subjetividad, a la luz de las propias narraciones de ellos y ellas y los planteamientos teóricos e interpretativos emergentes en este estudio.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6391
TÃtulo : Prácticas de crianza en familias en situación de pobreza y su relación con las ONG en la ciudad de Ibagué-Colombia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ovalle Parra, Amalia Alexandra, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Palabras clave: Prácticas de crianza Familia Pobreza - Tolima Resumen: Las familias en situación de pobreza deben enfrentar el reto de criar a sus niños en unas condiciones de múltiples privaciones, riesgo y precariedad. En estos contextos es usual la presencia de ONG que actúan prestando servicios sociales a los menos favorecidos. Sin embargo, las investigaciones al respecto han mostrado que los vÃnculos que establecen las familias con las ONG no sólo se limitan al apoyo económico o material, también implican unas relaciones de poder, traducidas en orientaciones sobre la administración de la vida familiar, como el cuidado y la crianza. Por tanto, este estudio tuvo como objetivo principal comprender las prácticas de crianza en familias en situación de pobreza y su relación con las ONG comunitarias y las operadoras de servicio del Estado de las comunas 6 y 12 de la ciudad de Ibagué. Desde una perspectiva crÃtica se hizo una investigación cualitativa, con un diseño inductivo y flexible, con un enfoque etnográfico en diálogo con las metodologÃas participativas, con un productivo efecto en la develación de los mundos interpretativos. Se contó con la participación de dos ONG y cinco familias beneficiarias. Los resultados sugieren que la crianza como práctica emerge como una configuración entre los ámbitos micro y macrosocial, con la proliferación de escenarios y sujetos -con foco en los modos de intervención de las ONG- y a los “sentidos, competencias y materialidades†(Shove et al., 2012) que hoy la constituyen, y que especialmente en el contexto contemporáneo las prácticas de crianza emergen en clave biopolÃtica. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6000 Prácticas de crianza en familias en situación de pobreza y su relación con las ONG en la ciudad de Ibagué-Colombia [documento electrónico] / Ovalle Parra, Amalia Alexandra, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Palabras clave: Prácticas de crianza Familia Pobreza - Tolima Resumen: Las familias en situación de pobreza deben enfrentar el reto de criar a sus niños en unas condiciones de múltiples privaciones, riesgo y precariedad. En estos contextos es usual la presencia de ONG que actúan prestando servicios sociales a los menos favorecidos. Sin embargo, las investigaciones al respecto han mostrado que los vÃnculos que establecen las familias con las ONG no sólo se limitan al apoyo económico o material, también implican unas relaciones de poder, traducidas en orientaciones sobre la administración de la vida familiar, como el cuidado y la crianza. Por tanto, este estudio tuvo como objetivo principal comprender las prácticas de crianza en familias en situación de pobreza y su relación con las ONG comunitarias y las operadoras de servicio del Estado de las comunas 6 y 12 de la ciudad de Ibagué. Desde una perspectiva crÃtica se hizo una investigación cualitativa, con un diseño inductivo y flexible, con un enfoque etnográfico en diálogo con las metodologÃas participativas, con un productivo efecto en la develación de los mundos interpretativos. Se contó con la participación de dos ONG y cinco familias beneficiarias. Los resultados sugieren que la crianza como práctica emerge como una configuración entre los ámbitos micro y macrosocial, con la proliferación de escenarios y sujetos -con foco en los modos de intervención de las ONG- y a los “sentidos, competencias y materialidades†(Shove et al., 2012) que hoy la constituyen, y que especialmente en el contexto contemporáneo las prácticas de crianza emergen en clave biopolÃtica. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6000
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