Calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) y su relación con el rendimiento académico y resultados pruebas saber noveno / Cano Mejía, Nessy Dorieth  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) y su relación con el rendimiento académico y resultados pruebas saber noveno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cano Mejía, Nessy Dorieth, Autor ; Atehortúa Niebles, Aldux Adrian, Autor ; Arango Tobón, Olber Eduardo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 142 páginas Palabras clave: Rendimiento Académico  Resultados Pruebas Saber  Estudiantes Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Con el objetivo de determinar la relación entre Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS), Rendimiento Académico (RA) y resultados Pruebas Saber (PS) noveno en matemáticas y lengua Castellana 2017, se realizó un estudio cuantitativo de alcance descriptivo correlacional, con 53 estudiantes de la I.E Adelaida Correa Estrada de Sabaneta Antioquia. Se aplicó el cuestionario KIDSCREEN-52 para obtener información sobre la calidad de vida Relacionada Con la salud de la población objeto de estudio. El rendimiento académico se obtuvo del Sistema de Información de procesos académicos de la institución. Los datos de las Pruebas Saber 9 (2017), se obtuvieron del informe emitido por el ICFES. El análisis de las variables mostró que la dimensión autopercepción tiene una correlación muy significativa con el rendimiento académico total (=.344**), con los resultados en las pruebas saber en lengua castellana (=.420**) y con matemáticas (=.222). Los resultados obtenidos permiten concluir que, aunque existen algunas diferencias en las percepciones entre padres e hijos, esta variable en su conjunto tiene una relación positiva significativa con el rendimiento académico y los resultados de las pruebas saber en Lengua Castellana y Matemáticas; sobresaliendo las dimensiones de: Autopercepción, Amigos y Apoyo, bienestar psicológico, estado de ánimo y Entorno Escolar. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4248 Calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) y su relación con el rendimiento académico y resultados pruebas saber noveno [documento electrónico] / Cano Mejía, Nessy Dorieth, Autor ; Atehortúa Niebles, Aldux Adrian, Autor ; Arango Tobón, Olber Eduardo, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - 142 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Rendimiento Académico  Resultados Pruebas Saber  Estudiantes Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Con el objetivo de determinar la relación entre Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS), Rendimiento Académico (RA) y resultados Pruebas Saber (PS) noveno en matemáticas y lengua Castellana 2017, se realizó un estudio cuantitativo de alcance descriptivo correlacional, con 53 estudiantes de la I.E Adelaida Correa Estrada de Sabaneta Antioquia. Se aplicó el cuestionario KIDSCREEN-52 para obtener información sobre la calidad de vida Relacionada Con la salud de la población objeto de estudio. El rendimiento académico se obtuvo del Sistema de Información de procesos académicos de la institución. Los datos de las Pruebas Saber 9 (2017), se obtuvieron del informe emitido por el ICFES. El análisis de las variables mostró que la dimensión autopercepción tiene una correlación muy significativa con el rendimiento académico total (=.344**), con los resultados en las pruebas saber en lengua castellana (=.420**) y con matemáticas (=.222). Los resultados obtenidos permiten concluir que, aunque existen algunas diferencias en las percepciones entre padres e hijos, esta variable en su conjunto tiene una relación positiva significativa con el rendimiento académico y los resultados de las pruebas saber en Lengua Castellana y Matemáticas; sobresaliendo las dimensiones de: Autopercepción, Amigos y Apoyo, bienestar psicológico, estado de ánimo y Entorno Escolar. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4248

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