Construcción de criterios para la educación ambiental con actores institucionales de los municipios de Cajibío, Corinto y Santander de Quilichao en el Departamento del Cauca afectados por el conflicto armado / Paz Burbano, Liliana  

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Título : Construcción de criterios para la educación ambiental con actores institucionales de los municipios de Cajibío, Corinto y Santander de Quilichao en el Departamento del Cauca afectados por el conflicto armado Tipo de documento: documento electrónico Autores: Paz Burbano, Liliana, Autor ; Baquero Torres, María Inés, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2019 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Contables Económicas y Administrativas Subcolección: Maestria en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente Número de páginas: 31 páginas Palabras clave: Educación Ambiental  Actores Institucionales  Responsabilidad social Clasificación: 333 Economía de la tierra de la energía Resumen: La investigación tuvo como objetivo la construcción de criterios desde una perspectiva de la educación ambiental con actores institucionales y comunidad de los municipios de Cajibio, Corinto y Santander de Quilichao, del departamento del Cauca, territorios del posconflicto, donde educar en lo ambiental tiene que ver con generar parámetros de conductas, cambios culturales, que permitan una nueva manera de relacionarnos con la naturaleza, además de aportar espacios para la reflexión crítica y con el propósito de construir conocimiento social, en educación ambiental a través de la narrativa, planteando una ruta de construcción de conocimientos que surga de las propias voces de los participantes, con la necesidad de avanzar hacia una gestión ambiental, buscando el fortalecimiento de los procesos participativos, la instalación de capacidades técnicas y la consolidación de la articulación de la comunidad con institucionalidad para fortalecer la proyección de la Educación Ambiental, hacia horizontes de construcción de una cultura ética y responsable en el manejo sostenible del ambiente, consecuentes con las realidades del territorio. El proceso metodológico se enmarcó dentro de la investigación en las ciencias sociales, al trabajarse una problemática con grupos humanos en un territorio específico, donde los sujetos interactúan y transforman el entorno (Abello, 2009). De tipo cualitativo, Acción Participativa, la cual apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social. (Kurt Lewin). Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3619 Construcción de criterios para la educación ambiental con actores institucionales de los municipios de Cajibío, Corinto y Santander de Quilichao en el Departamento del Cauca afectados por el conflicto armado [documento electrónico] / Paz Burbano, Liliana, Autor ; Baquero Torres, María Inés, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2019 . - 31 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Contables Económicas y Administrativas. Maestria en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente) . Palabras clave: Educación Ambiental  Actores Institucionales  Responsabilidad social Clasificación: 333 Economía de la tierra de la energía Resumen: La investigación tuvo como objetivo la construcción de criterios desde una perspectiva de la educación ambiental con actores institucionales y comunidad de los municipios de Cajibio, Corinto y Santander de Quilichao, del departamento del Cauca, territorios del posconflicto, donde educar en lo ambiental tiene que ver con generar parámetros de conductas, cambios culturales, que permitan una nueva manera de relacionarnos con la naturaleza, además de aportar espacios para la reflexión crítica y con el propósito de construir conocimiento social, en educación ambiental a través de la narrativa, planteando una ruta de construcción de conocimientos que surga de las propias voces de los participantes, con la necesidad de avanzar hacia una gestión ambiental, buscando el fortalecimiento de los procesos participativos, la instalación de capacidades técnicas y la consolidación de la articulación de la comunidad con institucionalidad para fortalecer la proyección de la Educación Ambiental, hacia horizontes de construcción de una cultura ética y responsable en el manejo sostenible del ambiente, consecuentes con las realidades del territorio. El proceso metodológico se enmarcó dentro de la investigación en las ciencias sociales, al trabajarse una problemática con grupos humanos en un territorio específico, donde los sujetos interactúan y transforman el entorno (Abello, 2009). De tipo cualitativo, Acción Participativa, la cual apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social. (Kurt Lewin). Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3619

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