Dialogicidades y actuaciones multiculturales del buen vivir en la institución etnoeducativa rural bilingue artesal Kamentsa. / Muchavisoy Chindoy, Juan Carlos  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Dialogicidades y actuaciones multiculturales del buen vivir en la institución etnoeducativa rural bilingue artesal Kamentsa. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Muchavisoy Chindoy, Juan Carlos, Autor ; Villota Criollo, Josefina Alain, Autor ; Pérez Luna, Angela Cristina, Autor ; Suarez Espinosa, Ivonn Katerine, Autor ; Ramírez Aristizabal, Beatriz, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Palabras clave: Comunidad Indígena Kamëntšá  Multiculturalidad  Colonialidad  Territorialidad  Educación desde la diversidad Resumen: El presente documento contempla los principales aspectos en torno a las dialogicidades y actuaciones multiculturales del Buen Vivir, en donde se reconocen los fenómenos sociales, afectaciones y sentires en un mismo territorio. El estudio investigativo devela el reconocimiento de lo Propio, el fortaleciendo de la identidad de la comunidad indígena Kamëntšá y el protagonismo de la Institución Etnoeducativa Rural Bilingüe Artesanal Kamëntšá, con su Proyecto Educativo Institucional Diferencial. La investigación se inscribe en el paradigma cualitativo, que permite reconocer el comportamiento social de los individuos y el estudio sistemático de las realidades colectivas y su diseño se cimentó en la Ruta Propia de la comunidad Indígena, en donde se establecen criterios identitarios de los Kamëntšá, el cual se configuró como una construcción colectiva y se encuentra documentado en su plan de Salvaguarda. La aplicación de las técnicas interactivas de recolección de información y el análisis de los datos en el transcurso investigativo develaron las condiciones que permiten el Buen Vivir tras la lucha de la salvaguarda de los saberes ancestrales y el concepto del Buen Vivir como guía aplicable a la praxis social, para la construcción de conocimiento multicultural. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5579 Dialogicidades y actuaciones multiculturales del buen vivir en la institución etnoeducativa rural bilingue artesal Kamentsa. [documento electrónico] / Muchavisoy Chindoy, Juan Carlos, Autor ; Villota Criollo, Josefina Alain, Autor ; Pérez Luna, Angela Cristina, Autor ; Suarez Espinosa, Ivonn Katerine, Autor ; Ramírez Aristizabal, Beatriz, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) . Palabras clave: Comunidad Indígena Kamëntšá  Multiculturalidad  Colonialidad  Territorialidad  Educación desde la diversidad Resumen: El presente documento contempla los principales aspectos en torno a las dialogicidades y actuaciones multiculturales del Buen Vivir, en donde se reconocen los fenómenos sociales, afectaciones y sentires en un mismo territorio. El estudio investigativo devela el reconocimiento de lo Propio, el fortaleciendo de la identidad de la comunidad indígena Kamëntšá y el protagonismo de la Institución Etnoeducativa Rural Bilingüe Artesanal Kamëntšá, con su Proyecto Educativo Institucional Diferencial. La investigación se inscribe en el paradigma cualitativo, que permite reconocer el comportamiento social de los individuos y el estudio sistemático de las realidades colectivas y su diseño se cimentó en la Ruta Propia de la comunidad Indígena, en donde se establecen criterios identitarios de los Kamëntšá, el cual se configuró como una construcción colectiva y se encuentra documentado en su plan de Salvaguarda. La aplicación de las técnicas interactivas de recolección de información y el análisis de los datos en el transcurso investigativo develaron las condiciones que permiten el Buen Vivir tras la lucha de la salvaguarda de los saberes ancestrales y el concepto del Buen Vivir como guía aplicable a la praxis social, para la construcción de conocimiento multicultural. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5579

Dialogicidades y actuaciones multiculturales del buen vivir en la Institución Etnoeducativa Rural Bilingüe Artesanal Kamentzá / Pérez Luna, Angela Cristina  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Dialogicidades y actuaciones multiculturales del buen vivir en la Institución Etnoeducativa Rural Bilingüe Artesanal Kamentzá Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pérez Luna, Angela Cristina, Autor ; Suarez Espinoza, Ivonn Katerine, Autor ; Villota Criollo, Josefina Alain, Autor ; Muchavisoy Chindoy, Juan Carlos, Autor ; Ramírez Aristizabal, Beatriz, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2018 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Número de páginas: 120 páginas Palabras clave: Multiculturalidad  Comunidad Indígena Kamentzá  Prácticas Identitarias  Dialogicidades  Colonialidad  Territorialidad Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: El presente artículo contempla los principales aspectos en torno a las dialogicidades y actuaciones multiculturales del Buen Vivir, en donde se reconocen los fenómenos sociales, afectaciones y sentires en un mismo territorio. El estudio investigativo devela el reconocimiento de lo Propio, el fortaleciendo de la identidad de la comunidad indígena Kamëntšá y el protagonismo de la Institución Etnoeducativa Rural Bilingüe Artesanal Kamëntšá, con su Proyecto Educativo Institucional Diferencial. La investigación se inscribe en el paradigma cualitativo, que permite reconocer el comportamiento social de los individuos y el estudio sistemático de las realidades colectivas y su diseño se cimentó en la Ruta Propia de la comunidad Indígena, en donde se establecen criterios identitarios de los Kamëntšá, el cual se configuró como una construcción colectiva y se encuentra documentado en su plan de Salvaguarda. La aplicación de las técnicas interactivas de recolección de información y el análisis de los datos en el transcurso investigativo develaron las condiciones que permiten el Buen Vivir tras la lucha de la salvaguarda de los saberes ancestrales y el concepto del Buen Vivir como guía aplicable a la praxis social, para la construcción de conocimiento multicultural. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3536 Dialogicidades y actuaciones multiculturales del buen vivir en la Institución Etnoeducativa Rural Bilingüe Artesanal Kamentzá [documento electrónico] / Pérez Luna, Angela Cristina, Autor ; Suarez Espinoza, Ivonn Katerine, Autor ; Villota Criollo, Josefina Alain, Autor ; Muchavisoy Chindoy, Juan Carlos, Autor ; Ramírez Aristizabal, Beatriz, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2018 . - 120 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) . Palabras clave: Multiculturalidad  Comunidad Indígena Kamentzá  Prácticas Identitarias  Dialogicidades  Colonialidad  Territorialidad Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: El presente artículo contempla los principales aspectos en torno a las dialogicidades y actuaciones multiculturales del Buen Vivir, en donde se reconocen los fenómenos sociales, afectaciones y sentires en un mismo territorio. El estudio investigativo devela el reconocimiento de lo Propio, el fortaleciendo de la identidad de la comunidad indígena Kamëntšá y el protagonismo de la Institución Etnoeducativa Rural Bilingüe Artesanal Kamëntšá, con su Proyecto Educativo Institucional Diferencial. La investigación se inscribe en el paradigma cualitativo, que permite reconocer el comportamiento social de los individuos y el estudio sistemático de las realidades colectivas y su diseño se cimentó en la Ruta Propia de la comunidad Indígena, en donde se establecen criterios identitarios de los Kamëntšá, el cual se configuró como una construcción colectiva y se encuentra documentado en su plan de Salvaguarda. La aplicación de las técnicas interactivas de recolección de información y el análisis de los datos en el transcurso investigativo develaron las condiciones que permiten el Buen Vivir tras la lucha de la salvaguarda de los saberes ancestrales y el concepto del Buen Vivir como guía aplicable a la praxis social, para la construcción de conocimiento multicultural. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3536

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