| TÃtulo : |
Las identidades narrativas de los docentes universitarios. |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Morales Osorio, Carlos Alveiro, Autor ; Runge Peña, AndreÌs Klaus, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Colección: |
|
| Subcolección: |
Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
| Número de páginas: |
212 páginas |
| Palabras clave: |
Narrativas de vida Docencia Hermenéutica |
| Clasificación: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Resumen: |
El presente Trabajo de investigación aborda el interrogante acerca de cómo los docentes universitarios configuran sus identidades narrativas. Por referirse a la condición humana se orienta hacia un enfoque de investigación cualitativa, asumiendo la perspectiva ricoeuriana de la “hermenéutica reflexiva de sÆy la perspectiva biográfico-narrativa en investigación educativa, al querer dar cuenta de la manera en que los docentes dan forma a sus diversas identidades narrativas mediante los relatos de vida. El análisis narrativo textual desde la perspectiva Ricoeuriana se puede considerar como uno de los aportes del trabajo que aquà se presenta. Qué ideas de mundo le abre el presente texto al lector, es lo que se supone debe advertir quien se implica en su lectura. Por lo tanto se puede afirmar que es un estudio sobre el maestro desde una mirada no convencional, diferente a los que estamos acostumbrados a consultar, y a los que nos presentan las poderosas industrias de la cultura. Lo que se propone, parafraseando al profesor Foucault, es saber cómo nos hemos constituido en lo que somos para poder imaginarnos otras formas de ser. |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4027 |
Las identidades narrativas de los docentes universitarios. [documento electrónico] / Morales Osorio, Carlos Alveiro, Autor ; Runge Peña, AndreÌs Klaus, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - 212 páginas. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
| Palabras clave: |
Narrativas de vida Docencia Hermenéutica |
| Clasificación: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Resumen: |
El presente Trabajo de investigación aborda el interrogante acerca de cómo los docentes universitarios configuran sus identidades narrativas. Por referirse a la condición humana se orienta hacia un enfoque de investigación cualitativa, asumiendo la perspectiva ricoeuriana de la “hermenéutica reflexiva de sÆy la perspectiva biográfico-narrativa en investigación educativa, al querer dar cuenta de la manera en que los docentes dan forma a sus diversas identidades narrativas mediante los relatos de vida. El análisis narrativo textual desde la perspectiva Ricoeuriana se puede considerar como uno de los aportes del trabajo que aquà se presenta. Qué ideas de mundo le abre el presente texto al lector, es lo que se supone debe advertir quien se implica en su lectura. Por lo tanto se puede afirmar que es un estudio sobre el maestro desde una mirada no convencional, diferente a los que estamos acostumbrados a consultar, y a los que nos presentan las poderosas industrias de la cultura. Lo que se propone, parafraseando al profesor Foucault, es saber cómo nos hemos constituido en lo que somos para poder imaginarnos otras formas de ser. |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4027 |
|  |
Crear una solicitud de compra Refinar búsqueda
