Desempeño ejecutivo y procesos de monitoreo y control metacognitivo en estudiantes de grado séptimo de una institución educativa de la ciudad de Manizales. / Arboleda Gil, Sandra Viviana  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Desempeño ejecutivo y procesos de monitoreo y control metacognitivo en estudiantes de grado séptimo de una institución educativa de la ciudad de Manizales. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Arboleda Gil, Sandra Viviana, Autor ; Menjura Escobar, María Inés, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2019 Colección: Subcolección: Maestria en Desarrollo Infantil Número de páginas: 64 páginas Palabras clave: Psicología educativa  Metacognición  Desarrollo infantil  Monitoreo metacognitivo Clasificación: 152 Psicología (Percepción sensorial, procesos mentales conscientes e inteligentes) Resumen: La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el desempeño ejecutivo y los procesos de monitoreo y control metacognitivo en estudiantes de grado séptimo del Instituto Técnico Francisco José de Caldas de la ciudad de Manizales. La investigación fue de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental, transversal de campo. En el estudio participaron 35 estudiantes entre 11 y 12 años de edad, a los cuales se les aplicó dos instrumentos de evaluación: la Pirámide de México de la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI) y un cuestionario tipo Check list sobre metacognición. Los resultados indican que no hay una relación significativa entre las funciones ejecutivas y los procesos de monitoreo y control metacognitivo. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3966 Desempeño ejecutivo y procesos de monitoreo y control metacognitivo en estudiantes de grado séptimo de una institución educativa de la ciudad de Manizales. [documento electrónico] / Arboleda Gil, Sandra Viviana, Autor ; Menjura Escobar, María Inés, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2019 . - 64 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Desarrollo Infantil) . Palabras clave: Psicología educativa  Metacognición  Desarrollo infantil  Monitoreo metacognitivo Clasificación: 152 Psicología (Percepción sensorial, procesos mentales conscientes e inteligentes) Resumen: La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el desempeño ejecutivo y los procesos de monitoreo y control metacognitivo en estudiantes de grado séptimo del Instituto Técnico Francisco José de Caldas de la ciudad de Manizales. La investigación fue de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental, transversal de campo. En el estudio participaron 35 estudiantes entre 11 y 12 años de edad, a los cuales se les aplicó dos instrumentos de evaluación: la Pirámide de México de la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI) y un cuestionario tipo Check list sobre metacognición. Los resultados indican que no hay una relación significativa entre las funciones ejecutivas y los procesos de monitoreo y control metacognitivo. Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3966

Desempeño ejecutivo y procesos de monitoreo y control metacognitivo en niños / Arboleda Gil, Sandra Viviana en Tempus Psicológico, Vol. 3 Num. 2 Año. 2020 ([20/04/2020])  

Público ISBD Ningún comentario para este título. [artículo]  inTempus Psicológico > Vol. 3 Num. 2 Año. 2020 [20/04/2020] . - páginas: Título : Desempeño ejecutivo y procesos de monitoreo y control metacognitivo en niños Tipo de documento: documento electrónico Autores: Arboleda Gil, Sandra Viviana, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: páginas: Resumen: El artículo presenta los resultados de un estudio realizado con el propósito de determinar la relación entre el desempeño ejecutivo y los procesos de monitoreo y control metacognitivo en estudiantes de grado séptimo del Instituto Técnico Francisco José de Caldas de la ciudad de Manizales. La investigación fue de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental, transversal de campo. En el estudio participaron 35 estudiantes entre 11 y 12 años de edad, a los cuales se les aplicó dos instrumentos de evaluación: la Pirámide de México de la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI) y un cuestionario tipo Check list sobre metacognición. Los resultados indican que no hay una relación significativa entre las funciones ejecutivas y los procesos de monitoreo y control metacognitivo. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/3405 [artículo] Desempeño ejecutivo y procesos de monitoreo y control metacognitivo en niños [documento electrónico] / Arboleda Gil, Sandra Viviana, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2020 . - páginas:. in Tempus Psicológico > Vol. 3 Num. 2 Año. 2020 [20/04/2020] . - páginas: Resumen: El artículo presenta los resultados de un estudio realizado con el propósito de determinar la relación entre el desempeño ejecutivo y los procesos de monitoreo y control metacognitivo en estudiantes de grado séptimo del Instituto Técnico Francisco José de Caldas de la ciudad de Manizales. La investigación fue de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental, transversal de campo. En el estudio participaron 35 estudiantes entre 11 y 12 años de edad, a los cuales se les aplicó dos instrumentos de evaluación: la Pirámide de México de la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI) y un cuestionario tipo Check list sobre metacognición. Los resultados indican que no hay una relación significativa entre las funciones ejecutivas y los procesos de monitoreo y control metacognitivo. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/3405

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