Información del autor
Autor RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa |
Documentos disponibles escritos por este autor (11)
Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaDesarrollo de capacidades para la construcción de gobernanza: una mirada desde la educación popular para la subjetividad polÃtica. / Mosquera Valencia, Fredy
TÃtulo : Desarrollo de capacidades para la construcción de gobernanza: una mirada desde la educación popular para la subjetividad polÃtica. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mosquera Valencia, Fredy, Autor ; RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Subjetividad PolÃtica Gobernanza Educación popular Resumen: La presente investigación tiene como objetivo comprender la relación de los procesos de Educación Popular en el desarrollo de capacidades para la subjetividad polÃtica de los miembros del Grupo Interinstitucional y Comunitario de Pesca Artesanal del PacÃfico Norte- GICPA. Se plantea desde un paradigma cualitativo que recoge e interpreta las voces de pescadores en torno a los cambios en su vida grupal y personal en relación con su proceso educativo; se establecieron como bases teóricas las categorÃas de Subjetividad polÃtica, Desarrollo de capacidades, Gobernanza y Educación popular; las conclusiones finales señalan que las acciones de educación realizadas en el proceso organizativo del GICPA han servido para promover el desarrollo de las capacidades de los pescadores hacia aspectos como el liderazgo, la administración de los recursos ambientales-logÃsticos-económicos, el dialogo, la concertación y otras que han permitido la transformación del pescador artesanal hacia un sujeto critico que participa activamente en la gobernanza obteniendo acuerdos y normatividades sobre del aprovechamiento, acceso, seguimiento y conservación de los recurso comunes de la pesca y del territorio marino-costero. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5651 Desarrollo de capacidades para la construcción de gobernanza: una mirada desde la educación popular para la subjetividad polÃtica. [documento electrónico] / Mosquera Valencia, Fredy, Autor ; RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Subjetividad PolÃtica Gobernanza Educación popular Resumen: La presente investigación tiene como objetivo comprender la relación de los procesos de Educación Popular en el desarrollo de capacidades para la subjetividad polÃtica de los miembros del Grupo Interinstitucional y Comunitario de Pesca Artesanal del PacÃfico Norte- GICPA. Se plantea desde un paradigma cualitativo que recoge e interpreta las voces de pescadores en torno a los cambios en su vida grupal y personal en relación con su proceso educativo; se establecieron como bases teóricas las categorÃas de Subjetividad polÃtica, Desarrollo de capacidades, Gobernanza y Educación popular; las conclusiones finales señalan que las acciones de educación realizadas en el proceso organizativo del GICPA han servido para promover el desarrollo de las capacidades de los pescadores hacia aspectos como el liderazgo, la administración de los recursos ambientales-logÃsticos-económicos, el dialogo, la concertación y otras que han permitido la transformación del pescador artesanal hacia un sujeto critico que participa activamente en la gobernanza obteniendo acuerdos y normatividades sobre del aprovechamiento, acceso, seguimiento y conservación de los recurso comunes de la pesca y del territorio marino-costero. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5651
TÃtulo : Desempeño escolar y acompañamiento familiar: una mirada desde las configuraciones familiares emergentes en el Municipio de Sabaneta Tipo de documento: documento electrónico Autores: Palacio Cano, Cristian, Autor ; GarcÃa Montoya, Julio Cesar, Autor ; Carvajal MartÃnez, Oscar Eduardo, Autor ; RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Educación y Desarrollo Humano Escuela y Familia Ambientes educativos Resumen: Los resultados de la investigación, servirán en primer lugar, para aportar a derribar el mito de los determinismos sociales y las brechas que se crean por los mismos. En segundo lugar, podrá usarse como referente para la comprensión del municipio de Sabaneta, como entidad territorial certificada en educación, que puede realizar acciones acertadas con ocasión de los resultados e intervenir en cualquiera de las instituciones educativas de la localidad. En tercer lugar, podrá servir como referente para la elaboración de nuevos trabajos de investigación que permitan ampliar la comprensión del ya entramado mundo de las configuraciones familiares, entendiendo que estas no son estáticas, sino dinámicas de acuerdo con la realidad. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6140 Desempeño escolar y acompañamiento familiar: una mirada desde las configuraciones familiares emergentes en el Municipio de Sabaneta [documento electrónico] / Palacio Cano, Cristian, Autor ; GarcÃa Montoya, Julio Cesar, Autor ; Carvajal MartÃnez, Oscar Eduardo, Autor ; RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Educación y Desarrollo Humano Escuela y Familia Ambientes educativos Resumen: Los resultados de la investigación, servirán en primer lugar, para aportar a derribar el mito de los determinismos sociales y las brechas que se crean por los mismos. En segundo lugar, podrá usarse como referente para la comprensión del municipio de Sabaneta, como entidad territorial certificada en educación, que puede realizar acciones acertadas con ocasión de los resultados e intervenir en cualquiera de las instituciones educativas de la localidad. En tercer lugar, podrá servir como referente para la elaboración de nuevos trabajos de investigación que permitan ampliar la comprensión del ya entramado mundo de las configuraciones familiares, entendiendo que estas no son estáticas, sino dinámicas de acuerdo con la realidad. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6140
TÃtulo : Experiencias de familias con hijos en situación de discapacidad. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Reyes Hernández, MarÃa Rosa, Autor ; RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Inclusión Educación y Desarrollo Humano familia Resumen: La investigación: Experiencias de familias con hijos e hijas en situación de discapacidad. Una mirada desde el acompañamiento y los procesos de inclusión escolar tiene el propósito de comprender la complejidad de las diversas experiencias de las familias como sujetos epistémicos en torno al acompañamiento familiar y escolar, haciendo una aproximación a la forma como viven los procesos de inclusión educativa, partiendo del punto de vista de quienes la experimentan, asà como interpretar sus percepciones acerca de la discapacidad, sus construcciones sociales y vivencias particulares. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6133 Experiencias de familias con hijos en situación de discapacidad. [documento electrónico] / Reyes Hernández, MarÃa Rosa, Autor ; RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Inclusión Educación y Desarrollo Humano familia Resumen: La investigación: Experiencias de familias con hijos e hijas en situación de discapacidad. Una mirada desde el acompañamiento y los procesos de inclusión escolar tiene el propósito de comprender la complejidad de las diversas experiencias de las familias como sujetos epistémicos en torno al acompañamiento familiar y escolar, haciendo una aproximación a la forma como viven los procesos de inclusión educativa, partiendo del punto de vista de quienes la experimentan, asà como interpretar sus percepciones acerca de la discapacidad, sus construcciones sociales y vivencias particulares. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6133
TÃtulo : Imagenes y vivencias que frente a la familia tienen los niños y niñas y su influencia en los procesos de socialización Tipo de documento: documento electrónico Autores: RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Autor ; González Bedoya, Diana MarÃa, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Medio familiar Papel de la familia Papel de los padres Percepción social Imaginario social Análisis del significado Historias de vida Niño desfavorecido Socialización Resumen: El estudio pregunta por las percepciones, valoraciones, apropiaciones y configuraciones del sistema familiar desde los niños y las niñas, con el fin de trazar nuevas constelaciones en la comprensión de los procesos de socialización, de esta manera contribuye a la construcción del concepto de Desarrollo Humano desde sus voces y vivencias, dibujándose y pintándose tal noción no sólo con los colores del mundo adulto, sino también, con los tonos y matices de los niños y las niñas.
Las imágenes y vivencias que frente a la familia tienen los niños y niñas y su influencia en los procesos de socialización: Un estudio realizado desde las historias, voces y vivencias de niños y niñas nacidos en familias conformadas por adolescentes; se configura en un estudio que le apuesta y continúa la labor académica, polÃtica y social, para posicionar el Desarrollo Humano como anclaje societal desde las primeras etapas de vida del ser humano.Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2666 Imagenes y vivencias que frente a la familia tienen los niños y niñas y su influencia en los procesos de socialización [documento electrónico] / RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Autor ; González Bedoya, Diana MarÃa, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Medio familiar Papel de la familia Papel de los padres Percepción social Imaginario social Análisis del significado Historias de vida Niño desfavorecido Socialización Resumen: El estudio pregunta por las percepciones, valoraciones, apropiaciones y configuraciones del sistema familiar desde los niños y las niñas, con el fin de trazar nuevas constelaciones en la comprensión de los procesos de socialización, de esta manera contribuye a la construcción del concepto de Desarrollo Humano desde sus voces y vivencias, dibujándose y pintándose tal noción no sólo con los colores del mundo adulto, sino también, con los tonos y matices de los niños y las niñas.
Las imágenes y vivencias que frente a la familia tienen los niños y niñas y su influencia en los procesos de socialización: Un estudio realizado desde las historias, voces y vivencias de niños y niñas nacidos en familias conformadas por adolescentes; se configura en un estudio que le apuesta y continúa la labor académica, polÃtica y social, para posicionar el Desarrollo Humano como anclaje societal desde las primeras etapas de vida del ser humano.Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2666
TÃtulo : Infancias, subjetividades y experiencias de participación. Narrativas de niñas y niños de El Salvador, Perú y Colombia. Tipo de documento: documento electrónico Autores: RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2022 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Palabras clave: Infancias Narrativas Subjetividades Resumen: Esta tesis denominada Infancias, Subjetividades y Experiencias de Participación. Narrativas de Niñas y Niños de El Salvador, Perú y Colombia, buscó comprender las experiencias de participación de niños y niñas, ubicados en diferentes contextos institucionales y comunitarios de los paÃses ya mencionados, y las posibles relaciones de estas con la configuración de sus subjetividades.
Se propone desde un estudio narrativo y desde intencionalidades claramente definidas en las consideraciones éticas y metodológicas, que están a la base de la investigación, otorgar un lugar preponderante a las voces de los niños y las niñas, nombrados y asumidos en este estudio como sujetos epistémicos, sujetos de palabra y sujetos de acción con capacidad de agencia. El texto está organizado por capÃtulos, permitiendo en una primera parte, identificar los aspectos correspondientes con el diseño de la investigación, y en un segundo momento los capÃtulos de hallazgos y discusión, que se presentan a la luz de los objetivos especÃficos de la misma, tal y como se anuncia en lÃneas posteriores. Finalmente, propone a manera de conclusiones, reflexiones diversas en torno a las experiencias de participación de los niños y las niñas, como elemento relevante en relación con sus procesos de subjetividad, a la luz de las propias narraciones de ellos y ellas y los planteamientos teóricos e interpretativos emergentes en este estudio.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6391 Infancias, subjetividades y experiencias de participación. Narrativas de niñas y niños de El Salvador, Perú y Colombia. [documento electrónico] / RodrÃguez Castrillón, Claudia MarÃa, Autor ; Amador Baquiro, Juan Carlos, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Palabras clave: Infancias Narrativas Subjetividades Resumen: Esta tesis denominada Infancias, Subjetividades y Experiencias de Participación. Narrativas de Niñas y Niños de El Salvador, Perú y Colombia, buscó comprender las experiencias de participación de niños y niñas, ubicados en diferentes contextos institucionales y comunitarios de los paÃses ya mencionados, y las posibles relaciones de estas con la configuración de sus subjetividades.
Se propone desde un estudio narrativo y desde intencionalidades claramente definidas en las consideraciones éticas y metodológicas, que están a la base de la investigación, otorgar un lugar preponderante a las voces de los niños y las niñas, nombrados y asumidos en este estudio como sujetos epistémicos, sujetos de palabra y sujetos de acción con capacidad de agencia. El texto está organizado por capÃtulos, permitiendo en una primera parte, identificar los aspectos correspondientes con el diseño de la investigación, y en un segundo momento los capÃtulos de hallazgos y discusión, que se presentan a la luz de los objetivos especÃficos de la misma, tal y como se anuncia en lÃneas posteriores. Finalmente, propone a manera de conclusiones, reflexiones diversas en torno a las experiencias de participación de los niños y las niñas, como elemento relevante en relación con sus procesos de subjetividad, a la luz de las propias narraciones de ellos y ellas y los planteamientos teóricos e interpretativos emergentes en este estudio.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6391
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
