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Autor Calvo Muñoz, Carlos |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaLos procesos educativos y la emergencia de complejidades caóticas y autoorganizadas. Acción Pedagógica, 18 (1), 6-19 / Calvo Muñoz, Carlos
TÃtulo : Los procesos educativos y la emergencia de complejidades caóticas y autoorganizadas. Acción Pedagógica, 18 (1), 6-19 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Calvo Muñoz, Carlos, Autor Editorial: Universidad de los Andes Venezuela Fecha de publicación: 2009 ISBN/ISSN/DL: 1315401X Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/16873 Los procesos educativos y la emergencia de complejidades caóticas y autoorganizadas. Acción Pedagógica, 18 (1), 6-19 [documento electrónico] / Calvo Muñoz, Carlos, Autor . - Universidad de los Andes Venezuela, 2009.
ISSN : 1315401X
Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/16873
TÃtulo : Del mapa escolar al territorio educativo : diseñando la escuela desde la educación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Calvo Muñoz, Carlos, Autor Editorial: Editorial ebooks Patagonia - Editorial Universidad de La Serena Fecha de publicación: 2012 ISBN/ISSN/DL: 9789567393688 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/190651 Del mapa escolar al territorio educativo : diseñando la escuela desde la educación [documento electrónico] / Calvo Muñoz, Carlos, Autor . - Editorial ebooks Patagonia - Editorial Universidad de La Serena, 2012.
ISBN : 9789567393688
Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/190651 Complejidad, caos y educación / Calvo Muñoz, Carlos en Plumilla educativa, Vol. 6 Num. 1 Año. 2009 ([01/12/2009])
TÃtulo : Complejidad, caos y educación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Calvo Muñoz, Carlos, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2009 ArtÃculo en la página: páginas:pp. 11-26 Resumen: Se informa de una investigación etnográfica sobre la educación informal en escolar chileno, rural y urbano marginal, de Educación General Básica. Se caracterizan y comparan las modalidades educativas formal, no formal e informal. Se señala que es erróneo caracterizar a la educación informal como asistemática, refleja y espontánea, pues esconde sus potencialidades, marginándola del estudio académico y de la práctica profesional. Se llama la atención sobre la capacidad de esos niños para aprender en ambientes informales, que contrastan con el bajo rendimiento escolar, panificado e intencionado, que los convierte en futuros desertores y marginados sociales. Se dan algunas razones que lo explican: la complejidad, el caos, la improvisación, la imitación, el juego, la paradoja, etc., que nos son considerados apropiados por la escuela. Se aboga por la necesidad de investigar sus caracterÃsticas a fin de ayudar a desescolarizar la escuela.
Finalmente, se caracteriza a la educación informal como un proceso de creación de relaciones posibles, a diferencia de la educación formal y no formal que son un proceso de repetición de relaciones pre-establecidas.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...]
in Plumilla educativa > Vol. 6 Num. 1 Año. 2009 [01/12/2009] . - páginas:pp. 11-26[artÃculo] Complejidad, caos y educación [documento electrónico] / Calvo Muñoz, Carlos, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2009 . - páginas:pp. 11-26.
in Plumilla educativa > Vol. 6 Num. 1 Año. 2009 [01/12/2009] . - páginas:pp. 11-26
Resumen: Se informa de una investigación etnográfica sobre la educación informal en escolar chileno, rural y urbano marginal, de Educación General Básica. Se caracterizan y comparan las modalidades educativas formal, no formal e informal. Se señala que es erróneo caracterizar a la educación informal como asistemática, refleja y espontánea, pues esconde sus potencialidades, marginándola del estudio académico y de la práctica profesional. Se llama la atención sobre la capacidad de esos niños para aprender en ambientes informales, que contrastan con el bajo rendimiento escolar, panificado e intencionado, que los convierte en futuros desertores y marginados sociales. Se dan algunas razones que lo explican: la complejidad, el caos, la improvisación, la imitación, el juego, la paradoja, etc., que nos son considerados apropiados por la escuela. Se aboga por la necesidad de investigar sus caracterÃsticas a fin de ayudar a desescolarizar la escuela.
Finalmente, se caracteriza a la educación informal como un proceso de creación de relaciones posibles, a diferencia de la educación formal y no formal que son un proceso de repetición de relaciones pre-establecidas.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Del mapa escolar al territorio educativo / Calvo Muñoz, Carlos
TÃtulo : Del mapa escolar al territorio educativo : disoñando la escuela desde la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Calvo Muñoz, Carlos, Autor Editorial: Editorial Universidad de La Serena Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 354 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-7393-68-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación popular sociologÃa de la educación Escuela enseñanza y aprendizaje Docentes en formación. Clasificación: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Esta colección de ensayos inéditos del Dr. Calvo, es una invitación a “disoñar†–diseñando nuestros sueños- la escuela actual, para que deje de ser aquella institución donde la mayorÃa no aprende ni es feliz. Para recrearla, el autor exhorta permanentemente al lector a des-escolarizarla, concibiéndola desde una perspectiva epistemológica diferente a la vigente, para que no ahogue la propensión a aprender propia del ser humano. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Del mapa escolar al territorio educativo : disoñando la escuela desde la educación [texto impreso] / Calvo Muñoz, Carlos, Autor . - Editorial Universidad de La Serena, 2019 . - 354 páginas.
ISBN : 978-956-7393-68-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación popular sociologÃa de la educación Escuela enseñanza y aprendizaje Docentes en formación. Clasificación: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Esta colección de ensayos inéditos del Dr. Calvo, es una invitación a “disoñar†–diseñando nuestros sueños- la escuela actual, para que deje de ser aquella institución donde la mayorÃa no aprende ni es feliz. Para recrearla, el autor exhorta permanentemente al lector a des-escolarizarla, concibiéndola desde una perspectiva epistemológica diferente a la vigente, para que no ahogue la propensión a aprender propia del ser humano. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 75897 379.1 / C169 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E100B1 E100
TÃtulo : Ingenuos, ignorantes, inocentes : de la educación informal a la escuela autoorganizada Tipo de documento: documento electrónico Autores: Calvo Muñoz, Carlos, Editorial: Editorial ebooks Patagonia - Editorial Universidad de La Serena Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 1 recurso en liÌnea (239 paÌginas) ISBN/ISSN/DL: 978-956-7052-26-4 Nota general: Incluye iÌndice. Palabras clave: Non-formal education. EducacioÌn no formal. Clasificación: 371.04 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/190610 Ingenuos, ignorantes, inocentes : de la educación informal a la escuela autoorganizada [documento electrónico] / Calvo Muñoz, Carlos, . - Editorial ebooks Patagonia - Editorial Universidad de La Serena, 2017 . - 1 recurso en liÌnea (239 paÌginas).
ISBN : 978-956-7052-26-4
Incluye iÌndice.
Palabras clave: Non-formal education. EducacioÌn no formal. Clasificación: 371.04 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/190610
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