Sentido que los maestros le dan a la formación ciudadana en la Institución Educativa Liceo Isabel La Catolica / Patiño Carmona, María Milena  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Sentido que los maestros le dan a la formación ciudadana en la Institución Educativa Liceo Isabel La Catolica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Patiño Carmona, María Milena, Autor ; Tobón Vásquez, Gloria del Carmen Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 Colección: Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Número de páginas: 175 páginas Nota general: Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2018., Palabras clave: Aprendizaje significativo  Apreciación musical  Música  Aprendizaje  Enseñanza  Educación musical  Educación Preescolar Clasificación: 372 Educación primaria (organización y actividades) Resumen: La presente investigación describe las actividades musicales facilitadoras de aprendizajes significativos desde el pilar de la literatura en niños y niñas. A través de la metodología de la Investigación-acción en el Aula detallada por Martínez (2000), por su postura exploratoria y reflexiva de la vida dinámica del aula, los 30 alumnos del grado transición son auténticos coinvestigadores y a través de la rúbrica, el guión de narrativas de los padres de familia y apoyada de las técnicas de observación participante, talleres vivenciales desde el juego pedagógico y la matriz de observación, se identifica el interés que la música logra desarrollar en los niños y sus familias para la asistencia a la institución y la motivación por aprender. También la percepción de los padres de familia sobre el avance significativo en su aprendizaje cognitivo emocional y social y su autoestima, con una comunicación de respeto y con lineamientos muy claros de buena convivencia. Se concluye la importancia de que los alumnos se sientan motivados para abordar las nuevas propuestas didácticas que los lleve a establecer relaciones y vínculos entre lo que ya saben y lo que deben aprender., Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3304 Sentido que los maestros le dan a la formación ciudadana en la Institución Educativa Liceo Isabel La Catolica [documento electrónico] / Patiño Carmona, María Milena, Autor ; Tobón Vásquez, Gloria del Carmen . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - 175 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) . Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2018., Palabras clave: Aprendizaje significativo  Apreciación musical  Música  Aprendizaje  Enseñanza  Educación musical  Educación Preescolar Clasificación: 372 Educación primaria (organización y actividades) Resumen: La presente investigación describe las actividades musicales facilitadoras de aprendizajes significativos desde el pilar de la literatura en niños y niñas. A través de la metodología de la Investigación-acción en el Aula detallada por Martínez (2000), por su postura exploratoria y reflexiva de la vida dinámica del aula, los 30 alumnos del grado transición son auténticos coinvestigadores y a través de la rúbrica, el guión de narrativas de los padres de familia y apoyada de las técnicas de observación participante, talleres vivenciales desde el juego pedagógico y la matriz de observación, se identifica el interés que la música logra desarrollar en los niños y sus familias para la asistencia a la institución y la motivación por aprender. También la percepción de los padres de familia sobre el avance significativo en su aprendizaje cognitivo emocional y social y su autoestima, con una comunicación de respeto y con lineamientos muy claros de buena convivencia. Se concluye la importancia de que los alumnos se sientan motivados para abordar las nuevas propuestas didácticas que los lleve a establecer relaciones y vínculos entre lo que ya saben y lo que deben aprender., Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3304

---

1 (1 - 1 / 1) Ver por página : 25 50 100 200