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Autor Agudelo López, Alexandra |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaConfiguración ético-polÃtica del amor en educación: relatos de vida de maestras / MejÃa Peláez, MarÃa Camia
TÃtulo : Configuración ético-polÃtica del amor en educación: relatos de vida de maestras Tipo de documento: documento electrónico Autores: MejÃa Peláez, MarÃa Camia, Autor ; Arroyave Alzate, Alejandra MarÃa, Autor ; Agudelo López, Alexandra Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 131 páginas Nota general: Trabajo de grado (Maestría en Educación y Desarrollo Humano) Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Universidad de Manizales, 2017, Palabras clave: Afectividad Prácticas pedagógicas Construcción de la realidad Escuela y afectividad Relación profesor alumno Clasificación: 370 Educación (generalidades)
Resumen: El texto que aquà se presenta es el resultado de la investigación Configuración ético-polÃtica del amor en educación: Relatos de vida de maestras, realizada en el marco de la MaestrÃa en educación y Desarrollo Humano.
La problemática que motivó la realización del presente estudio fue la necesidad de pensar una educación diferente a la impartida hoy, una educación más acogedora y humana, que visibilice el rostro del otro y reconozca la necesidad del vÃnculo amoroso y del afecto como parte de las relaciones pedagógicas y de las prácticas educativas, una educación centrada en el amor como fundamento del proceso educativo.
Esta investigación llama la atención sobre la necesidad de maestros comprometidos con el mundo que habitamos, que se asuman amorosos y posibiliten la configuración de sujetos ético-polÃticos, crÃticos, compasivos.
El diseño, a partir del cual se desarrolló el trabajo de investigación, se basó en la investigación cualitativa y enfoque biográfico-narrativo. La lógica que se persiguió es de comprensión e interpretación. De ahà que la presente investigación tuviera como punto de partida los relatos de vida de tres maestras de Instituciones Educativas públicas de la ciudad de MedellÃn, para comprender el lugar que tiene el amor en la configuración subjetiva y en sus prácticas educativas.
Finalmente surgió la necesidad de diseñar unos rasgos distintivos que brindarán algunas orientaciones sobre una posible polÃtica de formación ético-polÃtica de los maestros cuyo centro sea su desarrollo afectivo.,Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3255 Configuración ético-polÃtica del amor en educación: relatos de vida de maestras [documento electrónico] / MejÃa Peláez, MarÃa Camia, Autor ; Arroyave Alzate, Alejandra MarÃa, Autor ; Agudelo López, Alexandra . - , 2017 . - 131 páginas. - (. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Trabajo de grado (Maestría en Educación y Desarrollo Humano) Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Universidad de Manizales, 2017,
Palabras clave: Afectividad Prácticas pedagógicas Construcción de la realidad Escuela y afectividad Relación profesor alumno Clasificación: 370 Educación (generalidades)
Resumen: El texto que aquà se presenta es el resultado de la investigación Configuración ético-polÃtica del amor en educación: Relatos de vida de maestras, realizada en el marco de la MaestrÃa en educación y Desarrollo Humano.
La problemática que motivó la realización del presente estudio fue la necesidad de pensar una educación diferente a la impartida hoy, una educación más acogedora y humana, que visibilice el rostro del otro y reconozca la necesidad del vÃnculo amoroso y del afecto como parte de las relaciones pedagógicas y de las prácticas educativas, una educación centrada en el amor como fundamento del proceso educativo.
Esta investigación llama la atención sobre la necesidad de maestros comprometidos con el mundo que habitamos, que se asuman amorosos y posibiliten la configuración de sujetos ético-polÃticos, crÃticos, compasivos.
El diseño, a partir del cual se desarrolló el trabajo de investigación, se basó en la investigación cualitativa y enfoque biográfico-narrativo. La lógica que se persiguió es de comprensión e interpretación. De ahà que la presente investigación tuviera como punto de partida los relatos de vida de tres maestras de Instituciones Educativas públicas de la ciudad de MedellÃn, para comprender el lugar que tiene el amor en la configuración subjetiva y en sus prácticas educativas.
Finalmente surgió la necesidad de diseñar unos rasgos distintivos que brindarán algunas orientaciones sobre una posible polÃtica de formación ético-polÃtica de los maestros cuyo centro sea su desarrollo afectivo.,Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3255
TÃtulo : Construyendo paz desde los territorios : sistematización de experiencias educativas en municipios con espacios de reincorporación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Herrera, José DarÃo, ; Klaus Runge Peña, AndreÌs, ; Agudelo López, Alexandra, Editorial: [s.l.] [Venezuela] : Universidad de los Andes Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 1 recurso en liÌnea (429 paÌginas) Palabras clave: EducacioÌn para la paz. ConstruccioÌn de la paz Colombia. Clasificación: 303.66 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/277464 Construyendo paz desde los territorios : sistematización de experiencias educativas en municipios con espacios de reincorporación [documento electrónico] / Herrera, José DarÃo, ; Klaus Runge Peña, AndreÌs, ; Agudelo López, Alexandra, . - [s.l.] [Venezuela] : Universidad de los Andes, 2024 . - 1 recurso en liÌnea (429 paÌginas).
Palabras clave: EducacioÌn para la paz. ConstruccioÌn de la paz Colombia. Clasificación: 303.66 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/277464
TÃtulo : Diseño del instrumento de la inclusión a la gestión de la diversidad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Agudelo López, Alexandra, Autor ; Romero Morales, Luz Marina, Autor ; Castillo Asprilla, Nelly MarÃa, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Grupo desfavorecido Prueba de la Inclusión a la Gestión de la Diversidad (IGD) Construcción de tests Validez de constructo Inclusión social Relaciones laborales Actitud de los trabajadores Derecho al trabajo Exclusión social Igualdad de oportunidades en el empleo Oportunidades de empleo Integración laboral Resumen: Es posible encontrar en el contexto laboral y en la literatura cientÃfica instrumentos
para evaluar la cultura organizacional (Denison Organizacional cultura Survey,
Price y Mueller (1986); Ashkanasy, Broaadfoot y Falkus (2000), Carlos Eduardo
Méndez Ãlvarez (2006), ICOE, Marcone, (2000), pero que sepamos ninguno de
estos instrumentos ha sido abordado desde el enfoque o modelo inclusivo, es
verdad que se ha hecho un esfuerzo por desarrollar instrumentos que propicien las
condiciones del clima laboral en pro de la productividad laboral, pero no desde la
cultura organizacional de las empresas desde esta perspectiva. Aun asà la
sociedad moderna con los distintos modelos de desarrollo adoptados tampoco ha
sido efectiva para generar la inclusión de los grupos con caracterÃsticas especiales
y en situación de vulnerabilidad en los diversos espacios laborales, negándoles
oportunidades que trasciendan el enfoque de integración. Dicha insuficiencia ha
propiciado que muchas personas continúen siendo excluidas, inhibiendo la
participación y el disfrute pleno de las garantÃas y beneficios que trae consigo la
inclusión desde todas las esferas del desarrollo humano y concretamente desde
el laboral como es el caso que nos compete en esta investigación.Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1792 Diseño del instrumento de la inclusión a la gestión de la diversidad [documento electrónico] / Agudelo López, Alexandra, Autor ; Romero Morales, Luz Marina, Autor ; Castillo Asprilla, Nelly MarÃa, Autor . - , [s.d.]. - (. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Grupo desfavorecido Prueba de la Inclusión a la Gestión de la Diversidad (IGD) Construcción de tests Validez de constructo Inclusión social Relaciones laborales Actitud de los trabajadores Derecho al trabajo Exclusión social Igualdad de oportunidades en el empleo Oportunidades de empleo Integración laboral Resumen: Es posible encontrar en el contexto laboral y en la literatura cientÃfica instrumentos
para evaluar la cultura organizacional (Denison Organizacional cultura Survey,
Price y Mueller (1986); Ashkanasy, Broaadfoot y Falkus (2000), Carlos Eduardo
Méndez Ãlvarez (2006), ICOE, Marcone, (2000), pero que sepamos ninguno de
estos instrumentos ha sido abordado desde el enfoque o modelo inclusivo, es
verdad que se ha hecho un esfuerzo por desarrollar instrumentos que propicien las
condiciones del clima laboral en pro de la productividad laboral, pero no desde la
cultura organizacional de las empresas desde esta perspectiva. Aun asà la
sociedad moderna con los distintos modelos de desarrollo adoptados tampoco ha
sido efectiva para generar la inclusión de los grupos con caracterÃsticas especiales
y en situación de vulnerabilidad en los diversos espacios laborales, negándoles
oportunidades que trasciendan el enfoque de integración. Dicha insuficiencia ha
propiciado que muchas personas continúen siendo excluidas, inhibiendo la
participación y el disfrute pleno de las garantÃas y beneficios que trae consigo la
inclusión desde todas las esferas del desarrollo humano y concretamente desde
el laboral como es el caso que nos compete en esta investigación.Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1792
TÃtulo : De la exclusión a la inclusión, una mirada desde la perspectiva de derechos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Romero Morales, Luz Marina, Autor ; Agudelo López, Alexandra, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Nota general: Artículo (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2011 Palabras clave: Inclusión social Exclusión social Derechos económicos y sociales Grupo desfavorecido Diferenciación social Participación ciudadana Discriminación social Desigualdad social Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: El presente artÃculo se refiere a como los procesos de inclusión han venido emergiendo, rompiendo, con todas aquellas prácticas y paradigmas que invisibilizan a los individuos y les niegan sus derechos en los diversos espacios. La primera parte explica, la inclusión y su lucha contra los procesos de exclusión. Un debate que no se agota en las contradicciones, sino que por el contrario se alimenta en las tensiones que ambos procesos producen. El segundo momento, examina los fenómenos de exclusión e inclusión en el marco del enfoque de derechos. En el tercer momento, aborda la inclusión y la polÃtica como formas de materializar los derechos y ejercer la ciudadanÃa en condiciones de equidad, independiente de las condiciones particulares de las personas. Finalmente, se plantea la construcción de ciudadanÃa en las tensiones de inclusión y exclusión, como una
manera de visibilizar las diferentes formas participación en el marco del respeto.Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1794 De la exclusión a la inclusión, una mirada desde la perspectiva de derechos [documento electrónico] / Romero Morales, Luz Marina, Autor ; Agudelo López, Alexandra, Autor . - , [s.d.]. - (. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Artículo (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2011
Palabras clave: Inclusión social Exclusión social Derechos económicos y sociales Grupo desfavorecido Diferenciación social Participación ciudadana Discriminación social Desigualdad social Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: El presente artÃculo se refiere a como los procesos de inclusión han venido emergiendo, rompiendo, con todas aquellas prácticas y paradigmas que invisibilizan a los individuos y les niegan sus derechos en los diversos espacios. La primera parte explica, la inclusión y su lucha contra los procesos de exclusión. Un debate que no se agota en las contradicciones, sino que por el contrario se alimenta en las tensiones que ambos procesos producen. El segundo momento, examina los fenómenos de exclusión e inclusión en el marco del enfoque de derechos. En el tercer momento, aborda la inclusión y la polÃtica como formas de materializar los derechos y ejercer la ciudadanÃa en condiciones de equidad, independiente de las condiciones particulares de las personas. Finalmente, se plantea la construcción de ciudadanÃa en las tensiones de inclusión y exclusión, como una
manera de visibilizar las diferentes formas participación en el marco del respeto.Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1794
TÃtulo : FobopolÃtica: rúbricas de una gubernamentalidad contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: Agudelo López, Alexandra, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales Fecha de publicación: 2020 Colección: Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Número de páginas: 212 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-6819-1 Nota general: Enlace a Tesis Doctoral en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud,2016. Palabras clave: FilosofÃa polÃtica contemporánea Miedo Subjetividades polÃticas Poder Ciencias sociales. Clasificación: 320 Ciencia política Resumen: Más allá de reconstruir la historia del miedo en la teorÃa sobre el estado, el presente trabajo académico comenzó como un esfuerzo por comprender los modos en que se experimenta el miedo en la vida de los pobladores de ciudades de Juárez-México y MedellÃn - Colombia. Sin embargo, luego de años de investigación, articulación de colectivos juveniles, organizaciones comunitarias, investigadoras, investigadores, instituciones universitarias en impactantes experiencias personales, este texto propone una mirada sobre el miedo en clave de gubernamentalidad. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6925 FobopolÃtica: rúbricas de una gubernamentalidad contemporánea [texto impreso] / Agudelo López, Alexandra, Autor . - , 2020 . - 212 páginas. - (. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
ISBN : 978-958-54-6819-1
Enlace a Tesis Doctoral en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud,2016.
Palabras clave: FilosofÃa polÃtica contemporánea Miedo Subjetividades polÃticas Poder Ciencias sociales. Clasificación: 320 Ciencia política Resumen: Más allá de reconstruir la historia del miedo en la teorÃa sobre el estado, el presente trabajo académico comenzó como un esfuerzo por comprender los modos en que se experimenta el miedo en la vida de los pobladores de ciudades de Juárez-México y MedellÃn - Colombia. Sin embargo, luego de años de investigación, articulación de colectivos juveniles, organizaciones comunitarias, investigadoras, investigadores, instituciones universitarias en impactantes experiencias personales, este texto propone una mirada sobre el miedo en clave de gubernamentalidad. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6925 Reserva
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PermalinkSocialización politica y configuración de subjetividades / Alvarado Salgado, Sara Victoria
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