Representaciones sociales construidas por los médicos - docentes de la Fundación Universitaria San Martín sede Sabaneta, en relación con los pacientes con sordera prelocutiva / Correa Botero, Isabel Cristina  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Representaciones sociales construidas por los médicos - docentes de la Fundación Universitaria San Martín sede Sabaneta, en relación con los pacientes con sordera prelocutiva Tipo de documento: documento electrónico Autores: Correa Botero, Isabel Cristina, Autor ; Roldan Vargas, Ofelia Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 108 páginas Nota general: Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2017, Palabras clave: Personas sordas  Relación médico  paciente  Construcción de la realidad  Desarrollo humano  Prácticas sociales  Representaciones sociales Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Las representaciones sociales de acuerdo con Moscovici, son un modo de producción cognitiva de grupos y personas en un contexto socio-histórico específico (para el caso de los médicos – docentes) las cuales nos permiten conocer “la visión de mundo” frente a las deferentes realidades (los pacientes con sordera prelocutiva) es decir, las valoraciones y creencias y las acciones y posturas de allí derivadas que se adoptan ante dichos sujetos en la interacción cotidiana (la atención en salud) . Tales representaciones cobran gran relevancia, cuando proceden de individuos que han asumido un rol social de gran poder en lo referente no sólo a la transmisión y perpetuación de paradigmas, sino en la formación de seres humanos, como es el caso particular de los docentes que juegan un papel trascendental en los procesos de enseñanza y aprendizaje de una disciplina como la medicina. Es en la relación docente – estudiante – paciente sordo como los estudiantes no sólo conocen y se apropian de paradigmas en cuanto a esta relación sino que se constituye en un espacio para la construcción de valores éticos y profesionales a seguir. Dado esto y el poco tratamiento que este tema ha tenido en el contexto de la educación médica en nuestro país y en nuestra ciudad surge la necesidad de aproximarse a esta situación problémica, con la intención de repensarnos la educación médica actual y enfrentarnos a la necesidad de una educación médica más incluyente y creativa a través de la cual el otro, como ser diferente, tenga cabida., Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3055 Representaciones sociales construidas por los médicos - docentes de la Fundación Universitaria San Martín sede Sabaneta, en relación con los pacientes con sordera prelocutiva [documento electrónico] / Correa Botero, Isabel Cristina, Autor ; Roldan Vargas, Ofelia . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017 . - 108 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2017, Palabras clave: Personas sordas  Relación médico  paciente  Construcción de la realidad  Desarrollo humano  Prácticas sociales  Representaciones sociales Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Las representaciones sociales de acuerdo con Moscovici, son un modo de producción cognitiva de grupos y personas en un contexto socio-histórico específico (para el caso de los médicos – docentes) las cuales nos permiten conocer “la visión de mundo” frente a las deferentes realidades (los pacientes con sordera prelocutiva) es decir, las valoraciones y creencias y las acciones y posturas de allí derivadas que se adoptan ante dichos sujetos en la interacción cotidiana (la atención en salud) . Tales representaciones cobran gran relevancia, cuando proceden de individuos que han asumido un rol social de gran poder en lo referente no sólo a la transmisión y perpetuación de paradigmas, sino en la formación de seres humanos, como es el caso particular de los docentes que juegan un papel trascendental en los procesos de enseñanza y aprendizaje de una disciplina como la medicina. Es en la relación docente – estudiante – paciente sordo como los estudiantes no sólo conocen y se apropian de paradigmas en cuanto a esta relación sino que se constituye en un espacio para la construcción de valores éticos y profesionales a seguir. Dado esto y el poco tratamiento que este tema ha tenido en el contexto de la educación médica en nuestro país y en nuestra ciudad surge la necesidad de aproximarse a esta situación problémica, con la intención de repensarnos la educación médica actual y enfrentarnos a la necesidad de una educación médica más incluyente y creativa a través de la cual el otro, como ser diferente, tenga cabida., Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3055

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