Relación entre autoeficacia y autorregulación en el aprendizaje en estudiantes de primer grado del nivel de educación básica [documento electrónico] / Alarcón, Dora Inés, Autor ; Ocampo Florez, Esteban . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2016 . - 143 páginas. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Tesis (Maestría en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. CINDE, 2016,
| Palabras clave: |
Cognición PsicologÃa de la educación Proceso de aprendizaje Autorregulación Autoeficacia |
| Clasificación: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Resumen: |
La investigación considera los aspectos cognitivos y motivacionales en el aprendizaje y evidencia las dificultades en aspectos tales como rendimiento, deserción y repitencia en el grado primero del sistema educativo colombiano. El estudio se realizó con 90 niños desde un enfoque cuantitativo no experimental transversal correlacional. La correlación entre las variables estudiadas fue positiva de magnitud débil, soportada en aspectos como la edad y el nivel educativo de la muestra. Los resultados del estudio sugieren la implementación de acciones de mediación cognitiva en grados iniciales, promoviendo asà el desarrollo de habilidades autorreguladoras y favoreciendo mejores desempeños., |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3035 |
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