Construcción educativa en el sendero ecológico / Gil Calderón, Diana María en Plumilla educativa, Vol. 18 Num. 2 Año. 2016 ([31/03/2017])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inPlumilla educativa > Vol. 18 Num. 2 Año. 2016 [31/03/2017] . - páginas:pp. 285-302 Título : Construcción educativa en el sendero ecológico Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gil Calderón, Diana María, Autor ; Carmona Giraldo, Norma Clemencia, Autor ; Carmona Giraldo, Norman León, Autor ; Ruiz Arenas, Liliana, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: páginas:pp. 285-302 Resumen: El presente artículo presenta cómo se configuran los saberes sociales y axiológicos desde la interacción con el proyecto Sendero Ecológico de la institución Educativa Luis Felipe Gutiérrez Loaiza, a través de la intervención del programa Ondas en las diferentes actividades académicas. Teniendo en cuenta, que el saber es un proceso de construcción que se da desde la interacción con el contexto y con el otro, la investigación buscó determinar cuál es la incidencia del proyecto en la consolidación de la conciencia ambiental y el reconocimiento del otro, como saberes axiológicos, y a la comunicación y a la participación como saberes sociales, por parte los estudiantes. El estudio de tipo cualitativo, con enfoque hermenéutico narrativo, se desarrolló a través de relatos de las experiencias vividas por 13 estudiantes de grado once que han participado en el proyecto Sendero Ecológico durante 2 y 3 años consecutivos. Estos relatos de vida permitieron caracterizar los saberes que los estudiantes han consolidado de tipo social, desde las cuales se develó a través de la categoría de análisis emergente: “Tensiones entre los saberes discursivos y prácticos en la configuración de conocimientos sociales y axiológicos en el proyecto Sendero Ecológico del programa Ondas”, que los estudiantes aprenden más y mejor por medio de las acciones, que con las competencias discursivas, lo que les permite la valoración y trascendencia del saber. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] Construcción educativa en el sendero ecológico [documento electrónico] / Gil Calderón, Diana María, Autor ; Carmona Giraldo, Norma Clemencia, Autor ; Carmona Giraldo, Norman León, Autor ; Ruiz Arenas, Liliana, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017 . - páginas:pp. 285-302. in Plumilla educativa > Vol. 18 Num. 2 Año. 2016 [31/03/2017] . - páginas:pp. 285-302 Resumen: El presente artículo presenta cómo se configuran los saberes sociales y axiológicos desde la interacción con el proyecto Sendero Ecológico de la institución Educativa Luis Felipe Gutiérrez Loaiza, a través de la intervención del programa Ondas en las diferentes actividades académicas. Teniendo en cuenta, que el saber es un proceso de construcción que se da desde la interacción con el contexto y con el otro, la investigación buscó determinar cuál es la incidencia del proyecto en la consolidación de la conciencia ambiental y el reconocimiento del otro, como saberes axiológicos, y a la comunicación y a la participación como saberes sociales, por parte los estudiantes. El estudio de tipo cualitativo, con enfoque hermenéutico narrativo, se desarrolló a través de relatos de las experiencias vividas por 13 estudiantes de grado once que han participado en el proyecto Sendero Ecológico durante 2 y 3 años consecutivos. Estos relatos de vida permitieron caracterizar los saberes que los estudiantes han consolidado de tipo social, desde las cuales se develó a través de la categoría de análisis emergente: “Tensiones entre los saberes discursivos y prácticos en la configuración de conocimientos sociales y axiológicos en el proyecto Sendero Ecológico del programa Ondas”, que los estudiantes aprenden más y mejor por medio de las acciones, que con las competencias discursivas, lo que les permite la valoración y trascendencia del saber. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Incidencia del Proyecto Ondas Sendero Ecológico en la construcción de la conciencia ambiental, el reconocimiento del otro, la participación y la comunicación como saberes axiológicos y sociales en los estudiantes del grado once, de la I. E. Luis Felipe Gutiérrez Loaiza, de Salamina Caldas / Gil Calderón, Diana María  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Incidencia del Proyecto Ondas Sendero Ecológico en la construcción de la conciencia ambiental, el reconocimiento del otro, la participación y la comunicación como saberes axiológicos y sociales en los estudiantes del grado once, de la I. E. Luis Felipe Gutiérrez Loaiza, de Salamina Caldas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gil Calderón, Diana María, Autor ; Carmona, Norma Clemencia, Autor ; Carmona, Norman León, Autor ; Ruiz Arenas, Liliana, Autor ; Isaza, Gloria Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2016 Colección: Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Número de páginas: 76 páginas Nota general: Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2016, Palabras clave: Análisis del discurso  Relaciones interpersonales  Construcción de la realidad  Estudiantes de secundaria (Salamina  Caldas-Colombia)  Conciencia ambiental  Participación social  Diferencia y Otredad  Saberes axiológicos  Saberes sociales Índice Dewey: 372.357 Educación primaria (estudio de la naturaleza) Resumen: El presente trabajo, permite mostrar cómo se configuran saberes sociales y axiológicos desde la interacción con el sendero ecológico de la institución Educativa Luis Felipe Gutiérrez Loaiza, y a través de la intervención de ONDAS en las diferentes actividades académicas. Se pretende reconocer, analizar y conceptualizar, las distintas posturas, concepciones y criterios, que dieron a conocer los educandos de acuerdo a la adquisición y el empoderamiento de conocimientos, mediante las relaciones interpersonales entre los participantes del proyecto y las interacciones que se generaron en las actividades efectuadas en el sendero. Teniendo en cuenta, que el saber es un proceso de construcción que se da desde la interacción con el contexto y con el otro, el proyecto busca determinar cuál es la incidencia del proyecto en la consolidación de la conciencia ambiental y el reconocimiento del otro, como saberes axiológicos, y a la comunicación y a la participación como saberes sociales. Este proceso de investigación es de tipo cualitativo, de corte hermenéutico narrativo, que se desarrolló a través de relatos de las experiencias vividas por los estudiantes en el sendero ecológico, mediante la intervención de ONDAS desde los procesos de investigación en las instituciones educativas y la implementación de las entrevistas a los actores del proceso, con lo que se confeccionó una serie de categorías que permitieron el análisis de resultados y la concepción de las conclusiones correspondientes., En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3019 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Incidencia del Proyecto Ondas Sendero Ecológico en la construcción de la conciencia ambiental, el reconocimiento del otro, la participación y la comunicación como saberes axiológicos y sociales en los estudiantes del grado once, de la I. E. Luis Felipe Gutiérrez Loaiza, de Salamina Caldas [documento electrónico] / Gil Calderón, Diana María, Autor ; Carmona, Norma Clemencia, Autor ; Carmona, Norman León, Autor ; Ruiz Arenas, Liliana, Autor ; Isaza, Gloria . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2016 . - 76 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) . Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2016, Palabras clave: Análisis del discurso  Relaciones interpersonales  Construcción de la realidad  Estudiantes de secundaria (Salamina  Caldas-Colombia)  Conciencia ambiental  Participación social  Diferencia y Otredad  Saberes axiológicos  Saberes sociales Índice Dewey: 372.357 Educación primaria (estudio de la naturaleza) Resumen: El presente trabajo, permite mostrar cómo se configuran saberes sociales y axiológicos desde la interacción con el sendero ecológico de la institución Educativa Luis Felipe Gutiérrez Loaiza, y a través de la intervención de ONDAS en las diferentes actividades académicas. Se pretende reconocer, analizar y conceptualizar, las distintas posturas, concepciones y criterios, que dieron a conocer los educandos de acuerdo a la adquisición y el empoderamiento de conocimientos, mediante las relaciones interpersonales entre los participantes del proyecto y las interacciones que se generaron en las actividades efectuadas en el sendero. Teniendo en cuenta, que el saber es un proceso de construcción que se da desde la interacción con el contexto y con el otro, el proyecto busca determinar cuál es la incidencia del proyecto en la consolidación de la conciencia ambiental y el reconocimiento del otro, como saberes axiológicos, y a la comunicación y a la participación como saberes sociales. Este proceso de investigación es de tipo cualitativo, de corte hermenéutico narrativo, que se desarrolló a través de relatos de las experiencias vividas por los estudiantes en el sendero ecológico, mediante la intervención de ONDAS desde los procesos de investigación en las instituciones educativas y la implementación de las entrevistas a los actores del proceso, con lo que se confeccionó una serie de categorías que permitieron el análisis de resultados y la concepción de las conclusiones correspondientes., En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3019 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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