Autor Vargas García, Dolly
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Título : Ambientes virtuales de aprendizaje innovadores : una aproximación Tipo de documento: texto impreso Autores: Vega, Omar Antonio, Autor ; Vargas García, Dolly, Autor ; Mejía Correa, José Fernando, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Autor ; Serna Mendoza, Ciro Alfonso, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Uniediciones Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 200 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-9314-91-3 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje en línea Método de aprendizaje Enseñanza asistida por ordenador Innovaciones educativas Tecnología educativa Índice Dewey: 371.3 Educación (Métodos de instrucción y estudio) Nota de contenido: Educación para el desarrollo humano y el trabajo dirigido a jóvenes escolarizados del séctor rural: una experiencia con el apoyo de la inclusión digital -- Tecnologías de la información y la comunicación como mediación pedagógica: perspectivas de reconocimiento y atención a la diversidad -- Modelo de calidad de e-learning para instituciones de educación superior en Colombia -- Interfaces web orientadas a estimular y controlar los procesos académicos de programas ofertados en la modalidad de educación a distancia -- Vygotsky: enfoque histórico cultural, TIC y desarrollo sostenible Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2777 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Ambientes virtuales de aprendizaje innovadores : una aproximación [texto impreso] / Vega, Omar Antonio, Autor ; Vargas García, Dolly, Autor ; Mejía Correa, José Fernando, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Autor ; Serna Mendoza, Ciro Alfonso, Autor . - Bogotá D.C [Colombia] : Uniediciones, 2016 . - 200 páginas.
ISBN : 978-958-9314-91-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje en línea Método de aprendizaje Enseñanza asistida por ordenador Innovaciones educativas Tecnología educativa Índice Dewey: 371.3 Educación (Métodos de instrucción y estudio) Nota de contenido: Educación para el desarrollo humano y el trabajo dirigido a jóvenes escolarizados del séctor rural: una experiencia con el apoyo de la inclusión digital -- Tecnologías de la información y la comunicación como mediación pedagógica: perspectivas de reconocimiento y atención a la diversidad -- Modelo de calidad de e-learning para instituciones de educación superior en Colombia -- Interfaces web orientadas a estimular y controlar los procesos académicos de programas ofertados en la modalidad de educación a distancia -- Vygotsky: enfoque histórico cultural, TIC y desarrollo sostenible Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2777 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Ambientes virtuales de aprendizaje innovadores: una aproximación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Vega, Omar Antonio, Autor ; Vargas García, Dolly, Autor ; Mejía Correa, José Fernando, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Autor ; Serna Mendoza, Ciro Alfonso, Autor Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Uniediciones Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 198 páginas Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje en línea Método de aprendizaje Enseñanza asistida por ordenador Innovación educacional Índice Dewey: 371.3 Educación (Métodos de instrucción y estudio) Nota de contenido: Educación para el desarrollo humano y el trabajo dirigido a jóvenes escolarizados del séctor rural: una experiencia con el apoyo de la inclusión digital -- Tecnologías de la información y la comunicación como mediación pedagógica: perspectivas de reconocimiento y atención a la diversidad -- Modelo de calidad de e-learning para instituciones de educación superior en Colombia -- Interfaces web orientadas a estimular y controlar los procesos académicos de programas ofertados en la modalidad de educación a distancia -- Vygotsky: enfoque histórico cultural, TIC y desarrollo sostenible. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/bitstream/handle/20.500.12746/2777/Vega%2c%20OA% [...] Formato del recurso electrónico: Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Ambientes virtuales de aprendizaje innovadores: una aproximación [documento electrónico] / Vega, Omar Antonio, Autor ; Vargas García, Dolly, Autor ; Mejía Correa, José Fernando, Autor ; Melo Solarte, Diego Samir, Autor ; Serna Mendoza, Ciro Alfonso, Autor . - Bogotá D.C [Colombia] : Uniediciones, 2015 . - 198 páginas.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje en línea Método de aprendizaje Enseñanza asistida por ordenador Innovación educacional Índice Dewey: 371.3 Educación (Métodos de instrucción y estudio) Nota de contenido: Educación para el desarrollo humano y el trabajo dirigido a jóvenes escolarizados del séctor rural: una experiencia con el apoyo de la inclusión digital -- Tecnologías de la información y la comunicación como mediación pedagógica: perspectivas de reconocimiento y atención a la diversidad -- Modelo de calidad de e-learning para instituciones de educación superior en Colombia -- Interfaces web orientadas a estimular y controlar los procesos académicos de programas ofertados en la modalidad de educación a distancia -- Vygotsky: enfoque histórico cultural, TIC y desarrollo sostenible. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/bitstream/handle/20.500.12746/2777/Vega%2c%20OA% [...] Formato del recurso electrónico: Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Las TIC en la educación / Vargas García, Dolly en Plumilla educativa, Vol. 16 Num. 2 Año. 2015 ([22/04/2015])
Título : Las TIC en la educación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Vargas García, Dolly, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: páginas:pp. 62-79 Resumen: Este artículo se deriva del proyecto: “Tecnologías de la Información y la Comunicación como mediación pedagógica en procesos de formación de formadores: Perspectivas de reconocimiento y atención a la diversidad”. Presenta la pedagogía crítica como potenciadora de la diversidad, condición necesaria para la inclusión social y digital; el reconocimiento de la importancia de las tecnologías en la educación. Igualmente resalta como factores que favorecen el aprendizaje: desarrollo de habilidades en los estudiantes, capacidad para buscar información por medios informáticos, la afectividad, la motivación y los intereses. Finalmente las estrategias que mediadas por el tic facilitan el aprendizaje, cuyo origen es: el aprendizaje significativo, creativo, autónomo y colaborativo.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Plumilla educativa > Vol. 16 Num. 2 Año. 2015 [22/04/2015] . - páginas:pp. 62-79[artículo] Las TIC en la educación [documento electrónico] / Vargas García, Dolly, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2016 . - páginas:pp. 62-79.
in Plumilla educativa > Vol. 16 Num. 2 Año. 2015 [22/04/2015] . - páginas:pp. 62-79
Resumen: Este artículo se deriva del proyecto: “Tecnologías de la Información y la Comunicación como mediación pedagógica en procesos de formación de formadores: Perspectivas de reconocimiento y atención a la diversidad”. Presenta la pedagogía crítica como potenciadora de la diversidad, condición necesaria para la inclusión social y digital; el reconocimiento de la importancia de las tecnologías en la educación. Igualmente resalta como factores que favorecen el aprendizaje: desarrollo de habilidades en los estudiantes, capacidad para buscar información por medios informáticos, la afectividad, la motivación y los intereses. Finalmente las estrategias que mediadas por el tic facilitan el aprendizaje, cuyo origen es: el aprendizaje significativo, creativo, autónomo y colaborativo.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Sujeto político en los estudiantes de administración de empresas de la institución universitaria colegio mayor del Cauca Tipo de documento: documento electrónico Autores: Reyes Bravo, Néstor Andrés, Autor ; Castillo, Telly Alejandro, Autor ; Vidal Bonilla, Fabián Andrés, Autor ; Vargas García, Dolly, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: páginas:pp. 29-51 Resumen: En el presente trabajo, se indagó sobre cómo contribuye a la formación de sujetos políticos en sus estudiantes la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca, en su programa de Administración de Empresas. Es una investigación de corte cualitativo, concretamente, un estudio etnográfico. Se utilizaron técnicas como: entrevistas, observación y grupo focal; el análisis se centra en dos ejes centrales: el primero hace referencia al concepto de sujeto político, concepto que se va construyendo a través de la revisión de los significados de sujeto y de lo político; el segundo eje, aborda las características que para la presente investigación, se consideran necesarias en todo sujeto político: autonomía, responsabilidad y participación. Los resultados permiten identificar las dinámicas de construcción de sujeto político, donde se destaca un marcado reclamo por el reconocimiento de los jóvenes, como protagonistas de primer orden en la toma de decisiones, sobre su presente y futuro; se advierte una urgencia por la generación de espacios que apunten a la afirmación de una verdadera autonomía, donde la libertad de expresión y la escucha se hacen imprescindibles. Cada expresión contiene un pedido por la resignificación de la responsabilidad; una responsabilidad orientada a actuaciones pensadas desde el otro. Se hace evidente la indiferencia por la participación, signada por la desconfianza en las estructuras y en quienes a lo largo del tiempo han relegado el papel de la juventud a una mera oportunidad para alcanzar sus objetivos, sin tomar en serio sus aportes, temores y desesperanzas. Los resultados hacen referencia a las convergencias y divergencias encontradas en el discurso de los participantes acerca de su construcción como sujetos políticos, lo cual permitió generar reflexiones sobre el papel que está asumiendo la Unicolmayor frente a esta construcción.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Plumilla educativa > Vol. 13 Num. 1 Año. 2014 [03/01/2015] . - páginas:pp. 29-51[artículo] Sujeto político en los estudiantes de administración de empresas de la institución universitaria colegio mayor del Cauca [documento electrónico] / Reyes Bravo, Néstor Andrés, Autor ; Castillo, Telly Alejandro, Autor ; Vidal Bonilla, Fabián Andrés, Autor ; Vargas García, Dolly, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2015 . - páginas:pp. 29-51.
in Plumilla educativa > Vol. 13 Num. 1 Año. 2014 [03/01/2015] . - páginas:pp. 29-51
Resumen: En el presente trabajo, se indagó sobre cómo contribuye a la formación de sujetos políticos en sus estudiantes la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca, en su programa de Administración de Empresas. Es una investigación de corte cualitativo, concretamente, un estudio etnográfico. Se utilizaron técnicas como: entrevistas, observación y grupo focal; el análisis se centra en dos ejes centrales: el primero hace referencia al concepto de sujeto político, concepto que se va construyendo a través de la revisión de los significados de sujeto y de lo político; el segundo eje, aborda las características que para la presente investigación, se consideran necesarias en todo sujeto político: autonomía, responsabilidad y participación. Los resultados permiten identificar las dinámicas de construcción de sujeto político, donde se destaca un marcado reclamo por el reconocimiento de los jóvenes, como protagonistas de primer orden en la toma de decisiones, sobre su presente y futuro; se advierte una urgencia por la generación de espacios que apunten a la afirmación de una verdadera autonomía, donde la libertad de expresión y la escucha se hacen imprescindibles. Cada expresión contiene un pedido por la resignificación de la responsabilidad; una responsabilidad orientada a actuaciones pensadas desde el otro. Se hace evidente la indiferencia por la participación, signada por la desconfianza en las estructuras y en quienes a lo largo del tiempo han relegado el papel de la juventud a una mera oportunidad para alcanzar sus objetivos, sin tomar en serio sus aportes, temores y desesperanzas. Los resultados hacen referencia a las convergencias y divergencias encontradas en el discurso de los participantes acerca de su construcción como sujetos políticos, lo cual permitió generar reflexiones sobre el papel que está asumiendo la Unicolmayor frente a esta construcción.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
