Lo imaginario en la construcción de las relaciones escolares / Castañeda Marín, Sofía  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Lo imaginario en la construcción de las relaciones escolares Tipo de documento: documento electrónico Autores: Castañeda Marín, Sofía, Autor ; Conde Hernández, Wilmer, Autor ; Sánchez Ossa, Ángela María Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2016 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Número de páginas: 109 páginas Nota general: Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2016, Palabras clave: Relaciones intragrupos  Ambiente educacional  Relaciones competitivas  Maltrato infantil  Acoso escolar (Bullyng)  Poder social  Imaginarios sociales  Autoridad Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: El presente trabajo investigativo fue desarrollado en las instituciones Jesús María Aguirre Charry del municipio de Aipe y Caguancito del municipio de Garzón. Para este estudio se utilizó la metodología de carácter cualitativo con un enfoque hermenéutico, en el cual se empleó la observación participativa, la entrevista a profundidad y el grupo focal. En esta síntesis se exponen los resultados encontrados al explorar los discursos y prácticas en docentes padres de familia y estudiantes que permitieron develar aquellos imaginarios de poder instituyentes que conllevan de manera implícita al acoso escolar y al desconocimiento de la diversidad de los seres humanos, y que por ende, tienen efectos negativos en las relaciones sociales e interpersonales de los miembros de la comunidad educativa. La institución del miedo y el castigo en los constructos imaginarios de los grupos humanos propician comportamientos distorsionados acerca de lo que deben ser las relaciones entre los sujetos, propiciando un terreno fértil para la aparición del acoso escolar., Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2979 Lo imaginario en la construcción de las relaciones escolares [documento electrónico] / Castañeda Marín, Sofía, Autor ; Conde Hernández, Wilmer, Autor ; Sánchez Ossa, Ángela María . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2016 . - 109 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) . Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2016, Palabras clave: Relaciones intragrupos  Ambiente educacional  Relaciones competitivas  Maltrato infantil  Acoso escolar (Bullyng)  Poder social  Imaginarios sociales  Autoridad Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: El presente trabajo investigativo fue desarrollado en las instituciones Jesús María Aguirre Charry del municipio de Aipe y Caguancito del municipio de Garzón. Para este estudio se utilizó la metodología de carácter cualitativo con un enfoque hermenéutico, en el cual se empleó la observación participativa, la entrevista a profundidad y el grupo focal. En esta síntesis se exponen los resultados encontrados al explorar los discursos y prácticas en docentes padres de familia y estudiantes que permitieron develar aquellos imaginarios de poder instituyentes que conllevan de manera implícita al acoso escolar y al desconocimiento de la diversidad de los seres humanos, y que por ende, tienen efectos negativos en las relaciones sociales e interpersonales de los miembros de la comunidad educativa. La institución del miedo y el castigo en los constructos imaginarios de los grupos humanos propician comportamientos distorsionados acerca de lo que deben ser las relaciones entre los sujetos, propiciando un terreno fértil para la aparición del acoso escolar., Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2979

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