| TÃtulo : |
Entrenando investigadores : el e-learning y el m-learning como oportunidad didáctica |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Aguirre León, César Augusto, Autor ; Aguirre Tovar, Diana Marcela, Autor |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Colección: |
Colección Cuadernillos de Investigación |
| Subcolección: |
Serie Educación Inclusiva num. 1 |
| Número de páginas: |
volumen 1, 115 páginas |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-763-165-4 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas y recursos electrónicos, Incluye cartilla: Cuatro ideas para espacios de aprendizaje inclusivos |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
Inclusión educativa Educación intercultural Enseñanza asistida por ordenador Programa informático didáctico TecnologÃa educacional Formación de investigadores Enseñanza cientÃfica superior Investigadores Enseñanza Educación por internet Educación superior Colombia |
| Clasificación: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
El cuadernillo No. 1 se propone desarrollar competencias de investigación en estudiantes de educación superior a partir de las TIC, y se llega a la propuesta de la creación de un aula de aprendizaje virtual que recoja los elementos de e-learning y m-learning como recursos didácticos.
En la Cartilla de orientación de la colección Cuadernillos de Investigación de la Serie Educación inclusiva (4 cuadernillos), se reconoce la importancia del acto educativo en la construcción del espacio de aprendizaje, donde confluyen como meta el intento de generar ambientes de inclusión de personas y grupos desprotegidos y vulnerables. El cuadernillo no.1, Entrenando investigadores, forma en ambientes virtuales de aprendizaje donde se destaca la diversidad de saberes para la construcción y crecimiento del grupo. El cuadernillo no.2, Educación superior para personas con discapacidad visual y auditiva, hace énfasis en los derechos de los demás, para que no sean vulnerado. El cuadernillo no.3, Educación inclusiva en Colombia, se destaca la diversidad del ser humano como una oportunidad en la construcción social. El cuadernillo no.4, Historias de vida, en la práctica, reflexiona sobre la realidad de los ambientes de aprendizaje como escenarios de interacción social, donde la mujer cumple un papel significativo.
|
| Nota de contenido: |
PANORAMA: Desarrollo de competencias en educación superior -- Competencias en investigación -- El aula como sistema didáctico -- Didáctica para adultos -- La enseñanza en la era digital -- Cambios educativos para un nuevo conocimiento -- Recursos TIC -- E-learning y m-learning -- DIÃLOGOS Y SABERES: Comprensiones sobre el saber -- La importancia del contexto social -- Dialéctica y cultura -- Diálogo de saberes -- Impacto del diálogo de saberes -- Potenciando valores -- El diálogo y las TIC -- Nuevas competencias para nuevos diálogos -- Reflexiones para el módulo -- TRANSFORMANDO MUNDOS: Desde el modelo -- GuÃa didáctica -- Descripción de las actividades: Unidad de aprendizaje no. 1: La investigación como fundamento de la ciencia -- Unidad de aprendizaje no. 2: Identificación de problemas, objetivos e hipótesis de investigación -- Unidad de aprendizaje no. 3: Recolección de información cuantitativa y cualitativa en metaversos -- Unidad de aprendizaje no. 4: La investigación como un trabajo en equipo que se adelanta desde el m-learnig y el e-learning -- Perspectivas -- Recursos extra: Recursos m-learning -- Recursos e-Learning -- Recursos e-learning & m-learning |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
Entrenando investigadores : el e-learning y el m-learning como oportunidad didáctica [texto impreso] / Aguirre León, César Augusto, Autor ; Aguirre Tovar, Diana Marcela, Autor . - Bogotá [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto, 2015 . - volumen 1, 115 páginas. - ( Colección Cuadernillos de Investigación. Serie Educación Inclusiva; 1) . ISBN : 978-958-763-165-4 Incluye referencias bibliográficas y recursos electrónicos, Incluye cartilla: Cuatro ideas para espacios de aprendizaje inclusivos Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
Inclusión educativa Educación intercultural Enseñanza asistida por ordenador Programa informático didáctico TecnologÃa educacional Formación de investigadores Enseñanza cientÃfica superior Investigadores Enseñanza Educación por internet Educación superior Colombia |
| Clasificación: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
El cuadernillo No. 1 se propone desarrollar competencias de investigación en estudiantes de educación superior a partir de las TIC, y se llega a la propuesta de la creación de un aula de aprendizaje virtual que recoja los elementos de e-learning y m-learning como recursos didácticos.
En la Cartilla de orientación de la colección Cuadernillos de Investigación de la Serie Educación inclusiva (4 cuadernillos), se reconoce la importancia del acto educativo en la construcción del espacio de aprendizaje, donde confluyen como meta el intento de generar ambientes de inclusión de personas y grupos desprotegidos y vulnerables. El cuadernillo no.1, Entrenando investigadores, forma en ambientes virtuales de aprendizaje donde se destaca la diversidad de saberes para la construcción y crecimiento del grupo. El cuadernillo no.2, Educación superior para personas con discapacidad visual y auditiva, hace énfasis en los derechos de los demás, para que no sean vulnerado. El cuadernillo no.3, Educación inclusiva en Colombia, se destaca la diversidad del ser humano como una oportunidad en la construcción social. El cuadernillo no.4, Historias de vida, en la práctica, reflexiona sobre la realidad de los ambientes de aprendizaje como escenarios de interacción social, donde la mujer cumple un papel significativo.
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| Nota de contenido: |
PANORAMA: Desarrollo de competencias en educación superior -- Competencias en investigación -- El aula como sistema didáctico -- Didáctica para adultos -- La enseñanza en la era digital -- Cambios educativos para un nuevo conocimiento -- Recursos TIC -- E-learning y m-learning -- DIÃLOGOS Y SABERES: Comprensiones sobre el saber -- La importancia del contexto social -- Dialéctica y cultura -- Diálogo de saberes -- Impacto del diálogo de saberes -- Potenciando valores -- El diálogo y las TIC -- Nuevas competencias para nuevos diálogos -- Reflexiones para el módulo -- TRANSFORMANDO MUNDOS: Desde el modelo -- GuÃa didáctica -- Descripción de las actividades: Unidad de aprendizaje no. 1: La investigación como fundamento de la ciencia -- Unidad de aprendizaje no. 2: Identificación de problemas, objetivos e hipótesis de investigación -- Unidad de aprendizaje no. 3: Recolección de información cuantitativa y cualitativa en metaversos -- Unidad de aprendizaje no. 4: La investigación como un trabajo en equipo que se adelanta desde el m-learnig y el e-learning -- Perspectivas -- Recursos extra: Recursos m-learning -- Recursos e-Learning -- Recursos e-learning & m-learning |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
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