La Escuela Nueva desde la comprensión de la práctica pedagógica de los profesores / Ramírez Murcia, Elsa Inés  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : La Escuela Nueva desde la comprensión de la práctica pedagógica de los profesores Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ramírez Murcia, Elsa Inés, Autor ; Ospina, Héctor Fabio Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2018 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Número de páginas: 565 páginas Nota general: Tesis (Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud). Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Manizales, 2017., Palabras clave: Constructivismo  Escuela nueva  Práctica pedagógica Clasificación: 370.7 Educación (investigación) Resumen: El estudio se orienta por una pregunta fundamental: ¿cuáles son los elementos que comprenden la práctica pedagógica que desarrollan seis docentes rurales que trabajan el modelo Escuela Nueva en cuatro instituciones educativas del departamento de Caldas? Esto, con el propósito de comprender la práctica pedagógica de los docentes que trabajan bajo el modelo de Escuela Nueva, que permite llegar a la construcción de cuatro objetivos que equivalen a los propósitos que jalonan el análisis, y al mismo tiempo inspiran la elaboración de tres instrumentos: La entrevista, el Grupo focal y la observación de campo., Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3452 La Escuela Nueva desde la comprensión de la práctica pedagógica de los profesores [documento electrónico] / Ramírez Murcia, Elsa Inés, Autor ; Ospina, Héctor Fabio . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2018 . - 565 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) . Tesis (Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud). Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Manizales, 2017., Palabras clave: Constructivismo  Escuela nueva  Práctica pedagógica Clasificación: 370.7 Educación (investigación) Resumen: El estudio se orienta por una pregunta fundamental: ¿cuáles son los elementos que comprenden la práctica pedagógica que desarrollan seis docentes rurales que trabajan el modelo Escuela Nueva en cuatro instituciones educativas del departamento de Caldas? Esto, con el propósito de comprender la práctica pedagógica de los docentes que trabajan bajo el modelo de Escuela Nueva, que permite llegar a la construcción de cuatro objetivos que equivalen a los propósitos que jalonan el análisis, y al mismo tiempo inspiran la elaboración de tres instrumentos: La entrevista, el Grupo focal y la observación de campo., Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3452

Pedagogía crítica latinoamericana y género / Ospina, Héctor Fabio

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Pedagogía crítica latinoamericana y género Tipo de documento: texto impreso Autores: Ospina, Héctor Fabio, Compilador ; Ramírez López, Camilo Andrés, Compilador ; Ramírez López, Camilo Andrés, Autor ; Loaiza, Yasaldez Eder, Autor ; Ramírez Murcia, Elsa Inés, Autor ; Avila Aponte, Rosa, Autor ; Corvalán Bustos, María Isabel, Autor ; Ospina, Héctor Fabio, Autor ; Cano Ballesteros, Alba, Autor ; Restrepo, Francia, Autor ; Ocampo, Esteban, Autor ; Higuera, Ruth Marithza, Autor ; Acosta Silva, David Arturo, Autor ; Runge Pena, Andrés Klaus, Autor ; Muñoz, Diego Alejandro, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Siglo del Hombre Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales; Cinde Colección: Biblioteca Universitaria. Ciencias Sociales y Humanidades Subcolección: Serie Latinoamericana de Niñez y Juventud Número de páginas: 269 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-665-388-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas por capítulo e índice biográfico de autores Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación  América Latina  Freire Paul- crítica e Interpretación  Antropología Cultural  Identidad de género  Relaciones intergénero  Roles de género (Iteso)  Diferencia y Otredad  Pedagogía crítica Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Nota de contenido: Educación y género en el horizonte del reconocimiento recíproco: lectura obligada desde la pedagogía crítica de Paulo Freire -- Escuela y relaciones de género -- La educación y la equidad de género: limitaciones y alcances -- Educación popular y género: mirada desde América Latina y el Caribe -- Parte II. Educación y pedagogía: Género y cognición -- La antropología pedagógica "radical" de Paulo Freire: formalidad, inacabamiento, formación y educación del ser humano -- Antropología pedagógica, telón de fondo para sujetos pedagogos -- La alfabetización crítica: requerimiento social -- Epílogo. Género, categoría en debate Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Pedagogía crítica latinoamericana y género [texto impreso] / Ospina, Héctor Fabio, Compilador ; Ramírez López, Camilo Andrés, Compilador ; Ramírez López, Camilo Andrés, Autor ; Loaiza, Yasaldez Eder, Autor ; Ramírez Murcia, Elsa Inés, Autor ; Avila Aponte, Rosa, Autor ; Corvalán Bustos, María Isabel, Autor ; Ospina, Héctor Fabio, Autor ; Cano Ballesteros, Alba, Autor ; Restrepo, Francia, Autor ; Ocampo, Esteban, Autor ; Higuera, Ruth Marithza, Autor ; Acosta Silva, David Arturo, Autor ; Runge Pena, Andrés Klaus, Autor ; Muñoz, Diego Alejandro, Autor . - Bogotá [Colombia] : Siglo del Hombre : Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales; Cinde, 2016 . - 269 páginas. - (Biblioteca Universitaria. Ciencias Sociales y Humanidades. Serie Latinoamericana de Niñez y Juventud) . ISBN : 978-958-665-388-6 Incluye referencias bibliográficas por capítulo e índice biográfico de autores Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación  América Latina  Freire Paul- crítica e Interpretación  Antropología Cultural  Identidad de género  Relaciones intergénero  Roles de género (Iteso)  Diferencia y Otredad  Pedagogía crítica Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Nota de contenido: Educación y género en el horizonte del reconocimiento recíproco: lectura obligada desde la pedagogía crítica de Paulo Freire -- Escuela y relaciones de género -- La educación y la equidad de género: limitaciones y alcances -- Educación popular y género: mirada desde América Latina y el Caribe -- Parte II. Educación y pedagogía: Género y cognición -- La antropología pedagógica "radical" de Paulo Freire: formalidad, inacabamiento, formación y educación del ser humano -- Antropología pedagógica, telón de fondo para sujetos pedagogos -- La alfabetización crítica: requerimiento social -- Epílogo. Género, categoría en debate Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (2)

Código	Signatura	Soporte	Ubicación	Estado		Ubicación	Ver
70119	370.115 / P371	Libro Impreso	Biblioteca Principal	En circulación	Disponible	E091B3	E091
70120	370.115 / P371 Ej02	Libro Impreso	Biblioteca Principal	En circulación	Disponible	E091B3	E091

---

1 (1 - 2 / 2) Ver por página : 25 50 100 200