Autor Victoria, James Iván
|
|
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl mundo indígena como clave de lectura / Victoria, James Iván en Plumilla educativa, Vol. 18 Num. 2 Año. 2016 ([31/03/2017])
Título : El mundo indígena como clave de lectura Tipo de documento: documento electrónico Autores: Victoria, James Iván, Autor ; Delgado, Viviana Astry, Autor ; Pilcue Valbuena, William Antonio, Autor ; Valencia González, Gloria Clemencia, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: páginas:pp. 146-162 Resumen: El reconocimiento de los pueblos indígenas en el sistema normativo vigente, empezando por la definición del Estado Colombiano como multiétnico y pluricultural, ha sido el resultado de resistencias, re-existencias y luchas históricas de los pueblos por mantener viva su tradición y por apropiar a su cultura, lo necesario para perdurar en el espacio y el tiempo histórico contemporáneos, marcados por el desconocimiento, la marginación e imposición de valores, creencias y principios ajenos a sus culturas. En consecuencia, derivado del interés por establecer el estado del conocimiento a partir de los estudios realizados en la Maestría en Educación desde la Diversidad [MED], se realizó una investigación con tres fases: exploratoria-descriptiva, analítico-sintética e interpretativa. Los hallazgos muestran una tendencia a reconocer en el mundo indígena condiciones de vulnerabilidad y a recorrer modos como el estado ha atendido y puede atender tal vulnerabilidad, así como a reconocer el valor de una educación pertinente para tender puentes entre el mundo indígena y los otros colectivos en Colombia, como formas de establecer relaciones de unidad en la diversidad e ir configurando modos de vida en orden al reconocimiento mutuo entre grupos.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Plumilla educativa > Vol. 18 Num. 2 Año. 2016 [31/03/2017] . - páginas:pp. 146-162[artículo] El mundo indígena como clave de lectura [documento electrónico] / Victoria, James Iván, Autor ; Delgado, Viviana Astry, Autor ; Pilcue Valbuena, William Antonio, Autor ; Valencia González, Gloria Clemencia, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017 . - páginas:pp. 146-162.
in Plumilla educativa > Vol. 18 Num. 2 Año. 2016 [31/03/2017] . - páginas:pp. 146-162
Resumen: El reconocimiento de los pueblos indígenas en el sistema normativo vigente, empezando por la definición del Estado Colombiano como multiétnico y pluricultural, ha sido el resultado de resistencias, re-existencias y luchas históricas de los pueblos por mantener viva su tradición y por apropiar a su cultura, lo necesario para perdurar en el espacio y el tiempo histórico contemporáneos, marcados por el desconocimiento, la marginación e imposición de valores, creencias y principios ajenos a sus culturas. En consecuencia, derivado del interés por establecer el estado del conocimiento a partir de los estudios realizados en la Maestría en Educación desde la Diversidad [MED], se realizó una investigación con tres fases: exploratoria-descriptiva, analítico-sintética e interpretativa. Los hallazgos muestran una tendencia a reconocer en el mundo indígena condiciones de vulnerabilidad y a recorrer modos como el estado ha atendido y puede atender tal vulnerabilidad, así como a reconocer el valor de una educación pertinente para tender puentes entre el mundo indígena y los otros colectivos en Colombia, como formas de establecer relaciones de unidad en la diversidad e ir configurando modos de vida en orden al reconocimiento mutuo entre grupos.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Estado del arte de la investigación en el centro regional popayán Tipo de documento: documento electrónico Autores: Delgado Rengifo, Astry, Autor ; Victoria, James Iván, Autor ; Pilcue Valbuena, William, Autor ; Valencia, Gloria Clemencia Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2016 Colección: Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Número de páginas: 21 páginas Nota general: Artículo (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2016, Palabras clave: Relaciones interculturales Grupo desfavorecido Popayán (Colombia ) Antecedentes académicos (Cultura indígena)-Popayán (Colombia ) Evaluación de conocimientos anteriores (Cultura indígena)-Popayán (Colombia ) Programa de investigación -Universidad de Manizales (Caldas) Estado del arte-Maestría en Educación desde la Diversidad-Universidad de Manizales (Caldas) Diversidad cultural Marginados sociales Indígenas-Popayán (Colombia ) Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: La Maestría en Educación desde la Diversidad, orientada por la Universidad de Manizales, Colombia, ha desarrollado investigación en relación con el mundo indígena. En consecuencia, derivado del interés por establecer el estado del conocimiento a partir de la investigación realizada en el programa, realizó una investigación sobre la investigación con tres fases: exploratoria-descriptiva, analítico-sintética e interpretativa. El presente artículo entrega los resultados de la fase interpretativa, focalizada exclusivamente en el tratamiento del tema indígena en las 10 investigaciones específicas sobre ésta temática, finalizadas a diciembre de 2014, según datos del repositorio institucional. Los hallazgos muestran una tendencia a reconocer en el mundo indígena condiciones de vulnerabilidad y a recorrer modos como el estado ha atendido y puede atender tal vulnerabilidad, así como a reconocer el valor de una educación pertinente para tender puentes entre el mundo indígena y los otros colectivos en Colombia, como formas de establecer relaciones de unidad en la diversidad e ir configurando modos de vida en orden al reconocimiento mutuo entre grupos., En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2853 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Estado del arte de la investigación en el centro regional popayán [documento electrónico] / Delgado Rengifo, Astry, Autor ; Victoria, James Iván, Autor ; Pilcue Valbuena, William, Autor ; Valencia, Gloria Clemencia . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2016 . - 21 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
Artículo (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2016,
Palabras clave: Relaciones interculturales Grupo desfavorecido Popayán (Colombia ) Antecedentes académicos (Cultura indígena)-Popayán (Colombia ) Evaluación de conocimientos anteriores (Cultura indígena)-Popayán (Colombia ) Programa de investigación -Universidad de Manizales (Caldas) Estado del arte-Maestría en Educación desde la Diversidad-Universidad de Manizales (Caldas) Diversidad cultural Marginados sociales Indígenas-Popayán (Colombia ) Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: La Maestría en Educación desde la Diversidad, orientada por la Universidad de Manizales, Colombia, ha desarrollado investigación en relación con el mundo indígena. En consecuencia, derivado del interés por establecer el estado del conocimiento a partir de la investigación realizada en el programa, realizó una investigación sobre la investigación con tres fases: exploratoria-descriptiva, analítico-sintética e interpretativa. El presente artículo entrega los resultados de la fase interpretativa, focalizada exclusivamente en el tratamiento del tema indígena en las 10 investigaciones específicas sobre ésta temática, finalizadas a diciembre de 2014, según datos del repositorio institucional. Los hallazgos muestran una tendencia a reconocer en el mundo indígena condiciones de vulnerabilidad y a recorrer modos como el estado ha atendido y puede atender tal vulnerabilidad, así como a reconocer el valor de una educación pertinente para tender puentes entre el mundo indígena y los otros colectivos en Colombia, como formas de establecer relaciones de unidad en la diversidad e ir configurando modos de vida en orden al reconocimiento mutuo entre grupos., En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2853 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
