Autor Álvarez Vargas, Cristina
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAsí hemos sido padres...Un aporte a la construcción de las representaciones sociales sobre paternidad. / Ladino Cárdenas, Norma Isabel
Título : Así hemos sido padres...Un aporte a la construcción de las representaciones sociales sobre paternidad. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ladino Cárdenas, Norma Isabel, Autor ; López Muñoz, Piedad Yolanda, Autor ; Álvarez Vargas, Cristina, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 104 páginas Palabras clave: Representaciones sociales Desarrollo participativo Equidad de género Familia Paternidad Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: La sociedad a través del tiempo ha vivido diversos sucesos políticos, económico, sociales, culturales y religiosos que han generado transformaciones frente a las maneras de ver, actuar y pensar de cada una de las instituciones que la componen. La familia como institución no ha sido ajena a ello, y como tal, se ha reconfigurado. En Colombia, fenómenos como el conflicto armando interno, el desplazamiento forzado, las luchas de grupos feministas por la reivindicación de los derechos de las mujeres y en general las nuevas formas de ser hombres y mujeres, han influenciado aún más dichos cambios. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4246 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Así hemos sido padres...Un aporte a la construcción de las representaciones sociales sobre paternidad. [documento electrónico] / Ladino Cárdenas, Norma Isabel, Autor ; López Muñoz, Piedad Yolanda, Autor ; Álvarez Vargas, Cristina, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017 . - 104 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Representaciones sociales Desarrollo participativo Equidad de género Familia Paternidad Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: La sociedad a través del tiempo ha vivido diversos sucesos políticos, económico, sociales, culturales y religiosos que han generado transformaciones frente a las maneras de ver, actuar y pensar de cada una de las instituciones que la componen. La familia como institución no ha sido ajena a ello, y como tal, se ha reconfigurado. En Colombia, fenómenos como el conflicto armando interno, el desplazamiento forzado, las luchas de grupos feministas por la reivindicación de los derechos de las mujeres y en general las nuevas formas de ser hombres y mujeres, han influenciado aún más dichos cambios. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4246 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Aspectos convivenciales que influyen en la transición del grado quinto al grado sexto: un estudio de caso. Institución Educativa María Mediadora, Sabaneta, Antioquia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Arrubla Mateus, Wilson, Autor ; Álvarez Sepúlveda, Jorge Rolando, Autor ; Álvarez Vargas, Cristina, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 61 páginas Palabras clave: Transición Escolar Convivencia en el Aula Metodología del Maestro Cambios en la Adolescencia Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: El objetivo del presente artículo es exponer los resultados del trabajo de investigación titulado Influencia de los aspectos convivenciales en la transición del grado quinto al grado sexto: un estudio de caso en la Institución Educativa María Mediadora del Municipio de Sabaneta, el cual tuvo como propósito principal comprender los aspectos que inciden en dicha transición escolar, y como estos se relacionan con la convivencia al interior del aula. Utilizando un enfoque fenomenológico-hermenéutico (FH) desde Van Manen, y el método de estudio de caso a través de la técnica de entrevista semiestructurada que indagó a padres de familia, docentes y estudiantes del grado sexto por la transición escolar resultando que la convivencia en el aula de clase se relaciona con cambios en la adolescencia, la metodología del maestro y la transición escolar de quinto a sexto grado. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4247 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Aspectos convivenciales que influyen en la transición del grado quinto al grado sexto: un estudio de caso. Institución Educativa María Mediadora, Sabaneta, Antioquia [documento electrónico] / Arrubla Mateus, Wilson, Autor ; Álvarez Sepúlveda, Jorge Rolando, Autor ; Álvarez Vargas, Cristina, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - 61 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Transición Escolar Convivencia en el Aula Metodología del Maestro Cambios en la Adolescencia Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: El objetivo del presente artículo es exponer los resultados del trabajo de investigación titulado Influencia de los aspectos convivenciales en la transición del grado quinto al grado sexto: un estudio de caso en la Institución Educativa María Mediadora del Municipio de Sabaneta, el cual tuvo como propósito principal comprender los aspectos que inciden en dicha transición escolar, y como estos se relacionan con la convivencia al interior del aula. Utilizando un enfoque fenomenológico-hermenéutico (FH) desde Van Manen, y el método de estudio de caso a través de la técnica de entrevista semiestructurada que indagó a padres de familia, docentes y estudiantes del grado sexto por la transición escolar resultando que la convivencia en el aula de clase se relaciona con cambios en la adolescencia, la metodología del maestro y la transición escolar de quinto a sexto grado. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4247 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Comprensión de las prácticas de crianza de padres y madres oyentes con hijas e hijos sordos en la etapa de primera infancia, residentes en el municipio de Medellín Tipo de documento: documento electrónico Autores: Monsalve Correa, Yeimy, Autor ; Berrio Díaz, Javier Ignacio, Autor ; Álvarez Vargas, Cristina, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 Colección: Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Número de páginas: 103 páginas Palabras clave: Prácticas de Crianza Primera Infancia Familia Discapacidad Inclusión Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: La presente investigación busca comprender las prácticas de crianza con niñas y niños sordos, partiendo de la pregunta: ¿Cuáles son las prácticas de crianza que tienen los padres y madres oyentes con hijas e hijos sordos en la etapa de primera infancia, residentes en el municipio de Medellín. Está fundamentada a través de un estudio comprensivo de tipo cualitativo, el cual se refiere a las decisiones epistemológicas que permiten comprender el sentido de las prácticas de vida. Parte de un enfoque fenomenológico – hermenéutico, donde la fenomenología posibilita que los participantes reflexionen frente a lo que se quiere indagar, teniendo en cuenta sus interpretaciones y experiencias de vida. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4254 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comprensión de las prácticas de crianza de padres y madres oyentes con hijas e hijos sordos en la etapa de primera infancia, residentes en el municipio de Medellín [documento electrónico] / Monsalve Correa, Yeimy, Autor ; Berrio Díaz, Javier Ignacio, Autor ; Álvarez Vargas, Cristina, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - 103 páginas. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) .
Palabras clave: Prácticas de Crianza Primera Infancia Familia Discapacidad Inclusión Índice Dewey: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: La presente investigación busca comprender las prácticas de crianza con niñas y niños sordos, partiendo de la pregunta: ¿Cuáles son las prácticas de crianza que tienen los padres y madres oyentes con hijas e hijos sordos en la etapa de primera infancia, residentes en el municipio de Medellín. Está fundamentada a través de un estudio comprensivo de tipo cualitativo, el cual se refiere a las decisiones epistemológicas que permiten comprender el sentido de las prácticas de vida. Parte de un enfoque fenomenológico – hermenéutico, donde la fenomenología posibilita que los participantes reflexionen frente a lo que se quiere indagar, teniendo en cuenta sus interpretaciones y experiencias de vida. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/4254 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i De la conciencia a la acción: / Camacho Sánchez, Omar Andrés
Título : De la conciencia a la acción: : sistematización de experiencias de Educación Ambiental en el marco del programa Biofábricas en Caldas Tipo de documento: texto impreso Autores: Camacho Sánchez, Omar Andrés, Autor ; Álvarez Vargas, Cristina, Autor ; Gallego López, Jenny Paola, Autor ; Enríquez Sandoval, María Fernanda, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad de Manizales - Cinde Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 152 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-958-51-5045-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación ambiental Ciencia y sociedad Cultura científica Sistematización de Experiencias Apropiación social del conocimiento Desarrollo Humano. Índice Dewey: 333.7 Recursos naturales y energía Resumen: Durante tres años de ejecución del proyecto, el equipo ha seguido de cerca la implementación de la estrategia educomunicativa, espacio en el que la educación desde la pedagogía, la comunicación, la tecnología y el medio ambiente convergieron para transformar realidades a través del aprovechamiento de los recursos/patrimonio s del territorio. A su vez, este libro recoge el proceso de construcción de saberes desde la perspectiva de docentes y estudiantes y de quienes participaron en el día a día de esta aventura. Relatos, caminatas, encuentros, entrevistas y conversaciones informales componen un mosaico de voces que resuenan con la experiencia vivida en las instituciones educativas del departamento caldense. Este documento es un reflejo de las trayectorias, los aciertos y las transformaciones que nacieron al enfrentar las barreras impuestas por el contexto, pero que, al mismo tiempo, sirvieron de impulso para alcanzar los objetivos propuestos desde la apropiación social del conocimiento de la bioeconomía bajo la perspectiva de las biofábricas. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i De la conciencia a la acción: : sistematización de experiencias de Educación Ambiental en el marco del programa Biofábricas en Caldas [texto impreso] / Camacho Sánchez, Omar Andrés, Autor ; Álvarez Vargas, Cristina, Autor ; Gallego López, Jenny Paola, Autor ; Enríquez Sandoval, María Fernanda, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Manizales - Cinde, 2024 . - 152 páginas : ilustraciones.
ISBN : 978-958-51-5045-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación ambiental Ciencia y sociedad Cultura científica Sistematización de Experiencias Apropiación social del conocimiento Desarrollo Humano. Índice Dewey: 333.7 Recursos naturales y energía Resumen: Durante tres años de ejecución del proyecto, el equipo ha seguido de cerca la implementación de la estrategia educomunicativa, espacio en el que la educación desde la pedagogía, la comunicación, la tecnología y el medio ambiente convergieron para transformar realidades a través del aprovechamiento de los recursos/patrimonio s del territorio. A su vez, este libro recoge el proceso de construcción de saberes desde la perspectiva de docentes y estudiantes y de quienes participaron en el día a día de esta aventura. Relatos, caminatas, encuentros, entrevistas y conversaciones informales componen un mosaico de voces que resuenan con la experiencia vivida en las instituciones educativas del departamento caldense. Este documento es un reflejo de las trayectorias, los aciertos y las transformaciones que nacieron al enfrentar las barreras impuestas por el contexto, pero que, al mismo tiempo, sirvieron de impulso para alcanzar los objetivos propuestos desde la apropiación social del conocimiento de la bioeconomía bajo la perspectiva de las biofábricas. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Ubicación Ver Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado 76928 333.7 / C172 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E045B1 E045 76929 333.7 / C172 Ej.02 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E045B1 E045
Título : Experiencias de crianza en contexto de conflicto armado Tipo de documento: texto impreso Autores: Álvarez Vargas, Cristina, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 172 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-6825-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Familia violencia Niñez conflicto armado Colombia Narrativas de vida Sociología Contextos -conflicto armado Índice Dewey: 303 Procesos sociales Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Experiencias de crianza en contexto de conflicto armado [texto impreso] / Álvarez Vargas, Cristina, Autor . - Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales, 2020 . - 172 páginas.
ISBN : 978-958-54-6825-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Familia violencia Niñez conflicto armado Colombia Narrativas de vida Sociología Contextos -conflicto armado Índice Dewey: 303 Procesos sociales Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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